教育學(xué)是高師院校教育學(xué)科類課程體系中的一門主干課程，是師范生必修的教育專業(yè)理論課，它對師范類各門學(xué)科課程具有較強的指導(dǎo)與輻射作用�！陡叩葘W(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》是高等學(xué)校“本科教學(xué)質(zhì)量工程”建設(shè)改革項目：云南省“整合連貫型”師范類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、省級教學(xué)團隊及精品課程“教育學(xué)”的建設(shè)成果之一，是在云南省教育廳高教處的指導(dǎo)下，由昆明學(xué)院與云南師范大學(xué)牽頭，云南民族大學(xué)、大理學(xué)院、紅河學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、楚雄師范學(xué)院、保山學(xué)院、文山學(xué)院、云南警官學(xué)院、思茅師專、昭通師專、德宏師專、麗江師專、臨滄師專、西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的相關(guān)教師參與，集體合作的產(chǎn)物�！陡叩葘W(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》由云南大學(xué)出版社出版發(fā)行。2006年即投入云南省各高師院校教育系公共課使用。在征集試用意見并充分討論的基礎(chǔ)上，《高等學(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》于2007年作了認真修訂，正式投入使用，2010年又作了第三次修訂。作為一本教師教育專業(yè)的基礎(chǔ)性教材，《高等學(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》以整個基礎(chǔ)教育為研究對象，集中體現(xiàn)了“教育學(xué)”對基礎(chǔ)教育原理與方法探索的特征，突出了基本性、重點性以及應(yīng)用性三個特點�！陡叩葘W(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》不僅可以作為高等師范院校學(xué)生的教材，也可以作為全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考 試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試、中小學(xué)教師資格證考試以及各級各類教育學(xué)院、教師進修學(xué)校的輔導(dǎo)教材。
　　 《高等學(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》2009年獲“云南省首屆高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎”，是云南省普通高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材。
　　 教師在以《高等學(xué)校精品課程教材·教育學(xué)：基礎(chǔ)教育原理與應(yīng)用（修訂本）》為主要教材進行“教育學(xué)”課程教學(xué)時，可以參考以下幾條建議：
　　 一，正確把握“教育學(xué)”課程的性質(zhì)、地位與目標。
　　 二，合理安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中要分清主次，明確重要內(nèi)容與非重要內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容分為精講部分、略講部分和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)部分。
　　 三，教學(xué)方法要處理好理論性與實踐性、主導(dǎo)性與主體性、教學(xué)性與示范性的關(guān)系。
　　 第四，課程考試評價方式多樣化。
　　 第五，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀要落到實處。
　　 第六，要提供給每位學(xué)生一份《教育學(xué)課程教學(xué)提綱》。