戲劇教育的理性（代序）
王延松的導(dǎo)演發(fā)展道路
中國(guó)內(nèi)地新時(shí)期戲劇觀念爭(zhēng)論與理論建設(shè)
舞臺(tái)精英：建國(guó)后戲劇教育的場(chǎng)域——一種戲劇人才培養(yǎng)的“制度化儀式”
戲劇欣賞初論
簡(jiǎn)論戲劇導(dǎo)演美學(xué)
外國(guó)戲劇中的人文精神
棄絕與逃離——論比昂遜《新婚的一對(duì)》的情節(jié)處理
論戲劇工作室體系的構(gòu)建
校園戲劇與小劇場(chǎng)戲劇精神
作為藝術(shù)創(chuàng)造者的編劇
小劇場(chǎng)戲劇是補(bǔ)充表演教學(xué)的最佳選擇
重建觀眾與舞臺(tái)間的心理契約——論現(xiàn)代舞臺(tái)和戲劇假定性