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　　《電子技術(shù)基礎(chǔ)（第三版）/中等職業(yè)教育電類專業(yè)系列教材》是根據(jù)教育部2000年7月頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱》，以國家對(duì)電類專業(yè)中級(jí)人才的要求為依據(jù)編寫的中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)基礎(chǔ)理論課教材，可與《電子技能與訓(xùn)練》實(shí)訓(xùn)教材互相配套，但各有側(cè)重而又自成體系�！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)（第三版）/中等職業(yè)教育電類專業(yè)系列教材》內(nèi)容豐富，深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，注重基本知識(shí)的傳授，為學(xué)習(xí)電類專業(yè)的其他專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

　　本教材于2001年發(fā)行第一版，2003年進(jìn)行了首次修訂。問世近15年來，絕大多數(shù)中職學(xué)校第一線的教師們認(rèn)為該教材在編寫思路、編寫體系、所選內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)間的銜接及深難度的把握等方面都滿足中職學(xué)校電類專業(yè)教師及學(xué)生的需要，受到高度好評(píng)。但2010年新一輪國家規(guī)劃教材啟用后，按上級(jí)要求，使用該教材的學(xué)校逐漸減少。2012年重慶市召開了高規(guī)格的職業(yè)教育工作會(huì)，市委、市政府出臺(tái)關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定等一系列文件。特別是市教委、市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于構(gòu)建職業(yè)技術(shù)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”的實(shí)施意見》（渝教發(fā)【2012】2號(hào)）頒發(fā)以來，中職教育實(shí)現(xiàn)了從中職到高職、應(yīng)用技術(shù)本科、專業(yè)學(xué)位研究生的縱向銜接，各中職學(xué)校將人才培養(yǎng)的目標(biāo)從單一的向企業(yè)輸送一線技能型人才轉(zhuǎn)向了既培養(yǎng)企業(yè)一線所需的技術(shù)工人，又要向高一級(jí)學(xué)校輸送新生的雙向培養(yǎng)目標(biāo)，因此，中職的高考工作得到了足夠的重視。為了有利于中職學(xué)校電類專業(yè)搞好高考班專業(yè)課的教學(xué)和復(fù)習(xí)，我們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)對(duì)教材的使用情況進(jìn)行了調(diào)研，很多學(xué)校老師認(rèn)為本教材最適合高考班學(xué)生使用，因此，應(yīng)廣大中職學(xué)校教師的要求，我們對(duì)本教材進(jìn)行了第三次修定。
　　由重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范文敏、重慶市渝北職業(yè)教育中心的劉宇航、龔先進(jìn)等老師進(jìn)行修定。本次修定保留了原有的所有內(nèi)容和特色，僅對(duì)習(xí)題進(jìn)行了重新編寫，這是為了適應(yīng)高考的需要，在題量、題型、深難度的把握上盡量與高考接軌，有利于教師搞好高考班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

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