從大學畢業(yè)，到上海市上海中學教英語，一教就是34年。在這34年中，我每天都在想同一個問題：怎樣教英語，同學們才會懂得快，才會用得活，才會記得長久？
英語學習，從理論上來說，是個技術活。有人認為：只要熟了，就能生巧。其實并不然，對我們來說，英語是第二語言。我們在學校學習英語，每個禮拜也只有幾個小時。我們沒有辦法沉浸在英語的語言環(huán)境中。這就需要老師來講道理搭結構，需要同學來練口語做習題多閱讀勤寫作。
當你把學習英語是為了使用英語這個道理記住了，教書和讀書會變得很有意義。老師一個人懂英語不稀奇，要你的同學也懂英語才有意義；老師一個人會講英語不稀奇，要你的同學也會講英語才有意義；老師一個人會寫英語不稀奇，要你的同學也會寫英語才有意義。所以，對一個老師來說，要教會別人并不是一件容易的事。道理應該怎樣講？結構應該怎樣搭？口語應該怎樣練？習題應該怎樣做？文章應該怎樣讀？作文應該怎樣寫？但凡聽過我課的同學會覺得英語學習是件快樂的事，但凡讀過我寫的書的同學會認為時間沒有白費。把我34年的教學心得寫下來，算是一個英語特級教師的心愿。愿大家在英語學習中少走點彎路，多得些體會。
感謝滬上英語教學大師陳錫麟先生為本叢書作審閱和修改。
感謝在上海中學任教的英國文教專家Mr. Nuno Lopes和Mr. Roy Grimes，美國文教專家 Ms. Amy Hutchinson和Ms. Erin McGinley對本叢書提供的寶貴見解。
愿本叢書為大家?guī)�來求知的進步和喜悅。



朱震一

2016年2月14日