為創(chuàng)新高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)模式，探索職業(yè)崗位與專業(yè)教學的有機結合，根據高技能應用型人才培養(yǎng)的實際需要，我們組織全國優(yōu)秀高職院校教學和實踐經驗豐富的教師和藥品檢驗機構編寫了本版《藥理學》，供高職高專護理、助產、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學、醫(yī)療美容、康復治療技術等醫(yī)藥及相關專業(yè)學生學習和教師教學使用。
　　本教材分理論和實驗兩部分。理論內容共41章，第一到第四章為藥理學總論，闡述了藥理學的學科任務及地位，介紹了藥動學與藥效學的基本理論及影響臨床合理用藥的因素；第五到第四十一章系統(tǒng)地介紹了臨床常用藥物的藥動學特點、藥理作用、臨床應用、不良反應及用藥注意事項。為了易教易學，每章前設置有“學習目標”，章后有“小結”“同步練習”，重點內容旁邊加批注設問提示，對知識點進行強化。每章后還設置了“問題分析與能力提升”的病案討論，使醫(yī)學生能夠理論與臨床實踐相結合，深化對臨床用藥的科學認識，樹立科學的用藥素養(yǎng)，并與“同步練習”結合，進行相關知識點的檢驗。在實驗教程部分，介紹了經典實用的藥理學實驗25個，以提高學生動手能力及觀察、分析、處理問題的能力。
　　全書具有以下幾個特點：一是內容上強調基礎，以臨床常見的藥物應用為分類依據來組織編寫內容，堅持針對性原則，凝練教材基本知識，強化基本技能，將臨床用藥中最基礎的東西傳遞給學生。二是內容編寫上注重實用，表達簡潔，概念明確，學生易于理解、掌握和實踐。為此，我們在教材的邊緣設置批注設問提示，形式生動活潑，內容豐富有趣，在學生的學習上和教師的教學上，既實用又好用。三是理論與實驗、實踐緊密結合，所列舉介紹的藥物大多是臨床常用、療效確切的國家基本藥物，所選實驗既能印證理論又能鍛煉、提升學生動手操作技能。
　　本教材藥品名稱以《中國藥典》（2015年版）、《中國藥品通用名稱命名原則》為準，專業(yè)名詞術語以全國科學技術名詞審定委員會最新審定公布的名詞術語為準，讀者亦可在其官網（www.term.gov.cn）查閱。在編寫過程中，參考、借鑒了一些同行的研究成果和文獻資料，在此，對各位藥理學前輩表示崇高的敬意和衷心的感謝。
　　本教材由陳秋、劉昌發(fā)教授擔任主編，毛東東、李麗麗、王琳琳、王世廣、陳潔忠、許衛(wèi)軍副教授擔任副主編，具體編寫分工是：第一到第四章由平頂山學院陳秋編寫，第五到第九章由鄭州工業(yè)應用技術學院王世廣編寫，第十到第十三章由鄭州工業(yè)應用技術學院李登云和河南中醫(yī)藥大學王琳琳編寫，第十四、十五章由鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校付金芳編寫，第十六到第十八章由鄭州鐵路職業(yè)技術學院劉昌發(fā)編寫，第十九到第二十三章由新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院王帥編寫，第二十四到第二十六章由濟源職業(yè)技術學院周會艷和王琳琳編寫，第二十七到第二十九由平頂山學院李麗麗編寫，第三十到第三十三章由平頂山學院毛東東編寫，第三十四到第三十九章由濟源職業(yè)技術學院陳潔忠和王琳琳編寫，第四十章由周會艷和信陽職業(yè)技術學院許衛(wèi)軍編寫，第四十一章由劉昌發(fā)和許衛(wèi)軍編寫，實驗一到實驗二十三由平頂山市食品藥品檢驗所李愛敏編寫。全書由陳秋、劉昌發(fā)教授通稿定稿。在編寫前期，我們征求和收集了多所院校的教學經驗與建議，確定了編寫的指導思想和教材特色，經過全體編委伏案創(chuàng)作、互相審讀，現(xiàn)如期出版，在此一并致謝各參編院校的大力支持和各位編者的無私奉獻，
　　由于我們水平有限，書中難免有疏漏和錯誤，懇請同行專家和廣大師生提出寶貴建議，以便進行修訂，使之不斷完善。