基礎理論篇
第一章 語用學的基礎理論概述
第一節(jié) 語用學、互動語用學
第二節(jié) 語用學的研究維度
第三節(jié) 語用學研究的理論意義及實踐價值
第二章 基于互動語用學的語言觀
第一節(jié) 語言的本質
第二節(jié) 語言的規(guī)則及意義
第三節(jié) 語言的變異
第三章 基于互動語用學的習得觀
第一節(jié) 互動語用習得概述
第二節(jié) 互動語用習得的目標與對象
第三節(jié) 影響互動語用習得的因素
第四節(jié) 互動語用習得的理論模式探析
第五節(jié) 基于英語俚語的實證考察
第四章 基于互動語用學的教學觀
第一節(jié) 互動語用教學概述
第二節(jié) 互動語用教學的內容
第三節(jié) 互動語用教學建構
第五章 互動語用學的話語建構方法論探析
第一節(jié) 談話分析與常人方法論
第二節(jié) 談話分析與社會行動
第三節(jié) 語料轉寫
第四節(jié) 語料分析

實踐研究篇
第六章 互動語用學中的語境研究
第一節(jié) 認知視角下語用學研究中語境研究的重要性及價值所在
第二節(jié) 語境研究綜述
第三節(jié) 母語和目的語結構轉換的語境制約
第七章 言語行為教學
第一節(jié) 奧斯汀與塞爾的言語行為理論
第二節(jié) 言語行為教學
第八章 會話教學
第一節(jié) 會話結構分析
第二節(jié) 會話組織教學策略
第九章 模因論語用教學
第一節(jié) 語言模因論概述
第二節(jié) 語言模因論與外語教學
第十章 關聯(lián)-順應模式與互動語用教學
第一節(jié) 關聯(lián)-順應模式解析
第二節(jié) “關聯(lián)-順應”模式在外語教學中的應用
參考文獻
索引