培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才是高職高專學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，、具有全面的、有創(chuàng)新意識的、接近工廠（公司）實(shí)際的實(shí)訓(xùn)資料是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)電算化）專業(yè)對學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和操作能力要求很高。在當(dāng)前學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的前提下，該專業(yè)的學(xué)生基本無機(jī)會(huì)到工廠實(shí)習(xí)，只能在實(shí)訓(xùn)室通過模擬實(shí)訓(xùn)達(dá)到實(shí)習(xí)目的。目前會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)所使用的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)資料一般存在以下一些缺陷：①資料陳舊，與現(xiàn)有的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定不一致；②脫離實(shí)際，很多會(huì)計(jì)資料所用業(yè)務(wù)是構(gòu)想的，與企業(yè)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)差距較大；③內(nèi)容單一，實(shí)習(xí)資料只涉及會(huì)計(jì)核算，而未涉及財(cái)務(wù)分析、審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等內(nèi)容。
　　為了解決會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)困難的問題，我們準(zhǔn)備配合教改內(nèi)容，在直接下廠調(diào)查并搜集實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，通過整理、加工、設(shè)計(jì)等手段，開發(fā)出一套較全面的、涵蓋會(huì)計(jì)主要專業(yè)課程實(shí)習(xí)內(nèi)容的、有創(chuàng)新意義的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)資料。其目的是使學(xué)生通過完成該項(xiàng)模擬實(shí)習(xí)，基本達(dá)到在單位實(shí)習(xí)的要求，使學(xué)生基本掌握會(huì)計(jì)各專業(yè)課之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及各種數(shù)據(jù)之間的勾稽關(guān)系，深刻理解會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要地位和作用。這對學(xué)生全面掌握綜合知識和進(jìn)行知識創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新等都有很大的幫助，也為學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)核算、成本計(jì)算和財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作打下良好的基礎(chǔ)。
　　本書由成都工業(yè)學(xué)院陳科老師、龍曉燕老師和四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院吳杉老師提出框架并組織編寫，宜賓學(xué)院李文紅老師，四川文理學(xué)院梁少林老師，四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院葛君梅及周曉老師參與部分內(nèi)容的編寫，全書最終由陳科老師和龍曉燕老師匯總審定。在此，對各位老師的工作表示衷心感謝。
　　由于時(shí)間倉促，書中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，敬請讀者提出批評、指正意見。