在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，任何經(jīng)濟(jì)主體對(duì)工程技術(shù)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)都不再局限于對(duì)技術(shù)方案可行性的考察，而必須考察其經(jīng)濟(jì)可行性。那些技術(shù)先進(jìn)、“看起來(lái)很美”而無(wú)法獲得經(jīng)濟(jì)收益的工程技術(shù)項(xiàng)目可能不會(huì)付諸實(shí)施；同樣，那些市場(chǎng)需求大、盈利前景好而技術(shù)水平不夠的項(xiàng)目也只能是張通過(guò)眼睛“充饑”的畫(huà)餅，無(wú)法最終實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)工程技術(shù)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)需要在技術(shù)可行和經(jīng)濟(jì)可行的二維標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行，需要對(duì)既定的工程技術(shù)方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。
　　技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)課程，旨在闡述技術(shù)項(xiàng)目或工程項(xiàng)目運(yùn)行中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，闡釋項(xiàng)目中技術(shù)解決方案和工程解決方案的經(jīng)濟(jì)含義，并給出可行性評(píng)價(jià)。這一學(xué)科的內(nèi)容體系由三個(gè)方面的知識(shí)構(gòu)成：其一是技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律和特征方面的知識(shí)，即有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的原理、動(dòng)因、組織體系、誘發(fā)因素與促進(jìn)因素等問(wèn)題；其二是關(guān)于技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的相互作用或影響方面的知識(shí)，主要關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)，包括對(duì)這種貢獻(xiàn)的原理分析、貢獻(xiàn)率測(cè)度等，一般認(rèn)為，技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的最重要的源泉；其三是關(guān)于技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性知識(shí)，主要包括技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)、技術(shù)使用過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)性理念、對(duì)技術(shù)實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法、技術(shù)活動(dòng)經(jīng)濟(jì)效果數(shù)據(jù)的獲取與處理等方面的內(nèi)容。因此，可以說(shuō)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域十分廣泛，從宏觀(guān)到微觀(guān)，包括國(guó)家、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和工程項(xiàng)目等層次的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是典型的“經(jīng)世濟(jì)民”的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)科。在經(jīng)濟(jì)全球化、科技國(guó)際化以及我國(guó)將改革開(kāi)放真正融入全球經(jīng)濟(jì)而建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的大背景下，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
　　從我國(guó)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還是理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力放在了重要的位置，都注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)能力、創(chuàng)新意識(shí)、人文素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)思維等方面的教育與引導(dǎo)。這就要求我們?yōu)閷W(xué)生開(kāi)設(shè)一些涉及面廣、綜合性強(qiáng)、導(dǎo)向性顯著的課程，并編寫(xiě)出能夠適應(yīng)這種特殊要求的教材。本教材正是基于這樣的思想，將技術(shù)發(fā)展在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用、項(xiàng)目評(píng)估與控制、技術(shù)經(jīng)濟(jì)價(jià)值評(píng)價(jià)、時(shí)間價(jià)值、技術(shù)創(chuàng)新的原理與過(guò)程管理、項(xiàng)目投融資基礎(chǔ)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了將技術(shù)創(chuàng)新方法、經(jīng)濟(jì)分析思維、技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用緊密結(jié)合的教學(xué)理念，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。
　　本書(shū)在充分借鑒吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材和最新研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)編者多年從事技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)、科研工作的積累編寫(xiě)而成。在整體上力求結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容豐富，理論與實(shí)際相結(jié)合，繼承與發(fā)展緊密結(jié)合。在編寫(xiě)過(guò)程中，按照理論、方法和應(yīng)用的邏輯思路，博采眾長(zhǎng)、“通”“專(zhuān)”相宜，力求既便于教師課堂教學(xué)又便于學(xué)生課下自學(xué)。全書(shū)的主要內(nèi)容分為三個(gè)大的部分，即理論基礎(chǔ)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析原理的應(yīng)用，各個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密。這三個(gè)部分又分為十一章，每章設(shè)計(jì)有內(nèi)容提要、本章小結(jié)、思考與練習(xí)等模塊內(nèi)容，以方便使用者學(xué)習(xí)和參考。
　　全書(shū)的編寫(xiě)主要由何建洪、任志霞完成，同時(shí)得到了盧安文、付德強(qiáng)等老師的大力幫助；在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)、參閱和引用了許多同行的學(xué)術(shù)成果，以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)的優(yōu)秀教材的資料；在出版過(guò)程中，我們得到了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社的田園老師給予的熱情支持和幫助。對(duì)此，‘我們一并表示衷心的感謝。
　　由于水平有限，書(shū)中錯(cuò)誤和不當(dāng)之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。