“醫(yī)學(xué)是隨著人類痛苦的最初表達(dá)和減輕這份痛苦的最初愿望而誕生的。”①醫(yī)學(xué)從誕生之日起，就不單純是技術(shù)，伴隨它同時(shí)產(chǎn)生的是對(duì)患者的同情和照顧，是人道主義的關(guān)懷。只有將醫(yī)療技術(shù)與醫(yī)學(xué)人文融合在一起，才能構(gòu)成完美的醫(yī)學(xué)和醫(yī)療。醫(yī)療技術(shù)用于行善還是作惡，用于造福人類還是用于傷害人類，需要醫(yī)學(xué)人文的引導(dǎo)和規(guī)范。因此醫(yī)療工作必須體現(xiàn)人文關(guān)懷，一名合格的醫(yī)生必須具有醫(yī)學(xué)人文精神，而大學(xué)教育正是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神的主陣地。2014年4月，教育部頒布了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》明確提出，有條件的高等學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課。2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求各地推動(dòng)高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè)；“十九大”報(bào)告則再次強(qiáng)調(diào)了繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的至關(guān)重要性，這無疑對(duì)全國醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)人文教育提出了新時(shí)代的明確要求。在黨中央“健康中國”和“文化中國”總體重大戰(zhàn)略布局下的高校醫(yī)學(xué)人文教育任重道遠(yuǎn)。
　　文化素質(zhì)教育是醫(yī)學(xué)院校人文教育最重要、最具體的實(shí)踐形式，而文化素質(zhì)教育的核心離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一根基。這是因?yàn)椋褐腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與醫(yī)學(xué)內(nèi)在精神在基本情感、倫理道德、發(fā)展路徑上存在深度契合，這些核心價(jià)值觀上的相通相融，決定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我國醫(yī)學(xué)院校學(xué)生文化素質(zhì)教育體系建構(gòu)中的核心作用。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該在學(xué)生培養(yǎng)中充分滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以培養(yǎng)人文素養(yǎng)和專業(yè)水平俱佳的醫(yī)學(xué)生。
　　學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離不開教材的輔助和指導(dǎo)。目前國內(nèi)以醫(yī)學(xué)院校學(xué)生（西醫(yī)為主院校）學(xué)習(xí)為專門對(duì)象編寫的同類教材極為少見，教材多屬于“包打天下”式的通用型教材，或文科專業(yè)適用的專業(yè)型教材，另有極少的幾本中醫(yī)類院校編寫的文化教育教材（適用面過窄），上述諸類教材并不符合大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校本科各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因而，我們決定組織編寫一本新的、與學(xué)生培養(yǎng)結(jié)合度高的醫(yī)科院校中國傳統(tǒng)文化教材。關(guān)于本教材的編寫，我們有三點(diǎn)要予以說明。一、關(guān)于書名
　　教材定名為“中國傳統(tǒng)文學(xué)文化”，我們的設(shè)想是以一門課程同時(shí)容納高校人文教育的兩大核心課程模塊：文學(xué)和文化。國內(nèi)高校，特別是醫(yī)科和理工類高校文化素質(zhì)教育類課程核心模塊通常有兩個(gè)，一是中國傳統(tǒng)文學(xué)，一是中國傳統(tǒng)文化，兩者在通識(shí)課程開設(shè)中長期是分開的，講文學(xué)的課程專講文學(xué)，講文化的課程單講文億，兩者偶有互涉也是蜻蜓點(diǎn)水，甚至因?yàn)楦髯缘莫?dú)立，在某些方面還會(huì)造成理解上的抵牾。我們通過認(rèn)真思考和實(shí)踐認(rèn)為：文學(xué)和文化兩個(gè)課程模塊是可以統(tǒng)一在一起的。因?yàn)閷?duì)這種統(tǒng)一性的強(qiáng)調(diào)，我們沒有將課程名字稱為“中國傳統(tǒng)文學(xué)與文化”，而是去掉了中間的連詞“與”，以突出我們教材的特色，表達(dá)我們的文化教育理念。
　　在當(dāng)前的學(xué)科體系中，文學(xué)是一門專門的學(xué)科，而文化則是跨學(xué)科的。故二者在高校里面既有較為清晰的界限，又有著極為共通的一面。什么是文學(xué)？韋勒克在《文學(xué)理論》中說，文學(xué)是一種語言的藝術(shù)，有其特有的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和慣例。朱光潛也說，文學(xué)是以語言文字為媒介的藝術(shù)。在傳統(tǒng)的觀念中，文學(xué)的特質(zhì)在于虛構(gòu)性、形象性和審美性。