《管子》作為中國古代的一部綜合巨帙,歷代學者都很重視對它進行考定、校正及詮釋等工作,唐、明、清三代尤甚。近現(xiàn)代學者在《管子》的研究方面取得的成就更大,著述頗豐。所有這些都為我們研究《管子》及其教育思想提供了豐富的材料。
第一部分 管仲的教育思想
一、作者生平簡介
二、管仲的治政教化思想
第二部分 《管子》的教育智慧
一、《管子》的教育思想
二、《管子》的教育原則
三、《管子》四民分業(yè)的職業(yè)教育思想
四、《管子》對學生的教育思想
第三部分 《管子》選編
一、《弟子職》
故事:望魯臺——尊師第一臺
故事:漢明帝尊師
故事:子貢守喪
故事:魏昭尊師成大器
故事:敬師有善報
故事:岳飛祭師
故事:張良拜師
二、國頌
故事:“先富后教”還是“先教后富”
三、四維
故事:馮諼買義
四、四順
故事:暴力不敵仁愛
五、十一經(jīng)
故事:南門立信
六、六親五法
故事:上有所好下必效焉
七、立政
故事:明太祖重典懲貪
八、三本
故事:寧得罪君子勿得罪小人
九、四固
故事:“細柳整軍”周亞夫
十、五事
故事:節(jié)儉帝王隋文帝
十一:七觀
故事:孫武令行禁止
十二、大數(shù)
故事:無為而治與文景之治
十三、版法
故事:曹操割發(fā)代首
十四、法法
故事:孫皓失國
十五、戒第
故事:齊桓公之死
十六、權(quán)修
故事:漢武帝信巫術(shù)害妻兒
十七、君臣上
故事:凡事適可而止
十八、君臣下
故事:嵇紹衛(wèi)帝