課程，是學(xué)校為學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)路徑，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程及所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果；課堂，是教師展示自身智慧和本領(lǐng)的舞臺，是師生共同成長的陣地；教學(xué)，是教師職業(yè)活動的主要存在狀態(tài)和價值體現(xiàn)。課堂教學(xué)中教師的一顰一笑，學(xué)生的一言一行，都傳遞著意義，承載著意蘊�！度斯ぶ悄苷n程直擊》，作者借助于28年一線教學(xué)、聽課、評課的親身經(jīng)歷，原生態(tài)地展現(xiàn)了上海大學(xué)“大國方略”系列課程之六、“育才大工科”之開山課——“人工智能”課程班教與學(xué)。倘能讓讀者可以在鮮活的課程樣貌背后理解我們的教學(xué)理念，洞察“課程思政”的升級轉(zhuǎn)型，這正合符《人工智能課程直擊》作者的期待。