本書(shū)立足當(dāng)前，從歷史與現(xiàn)實(shí)、本土與外域、理論與實(shí)踐、宏觀(guān)與微觀(guān)多個(gè)角度系統(tǒng)論述我國(guó)教育公平的實(shí)踐問(wèn)題及相關(guān)政策。本書(shū)在教育公平概述的基礎(chǔ)之上，詳細(xì)地對(duì)教育公平的產(chǎn)生與發(fā)展、實(shí)踐探索、教育公平與教學(xué)效率、教育公平與政府責(zé)任、推進(jìn)基礎(chǔ)教育公平的策略、優(yōu)質(zhì)公平視域下的小班化教育研究等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。本書(shū)不僅重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)清晰、論述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、理論性、指導(dǎo)性和針對(duì)性，對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育公平問(wèn)題研究有重要的指導(dǎo)作用。