目錄

引言 /

總論 /

一、關(guān)于現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略動(dòng)力 /

二、當(dāng)前中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與壓力 /

三、提升勞動(dòng)力素質(zhì)的核心原則 /

四、中國(guó)宜采取的策略和路徑 /

第一章中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn) /

一、實(shí)現(xiàn)包容可持續(xù)發(fā)展成為全球共識(shí) /

二、信息化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化產(chǎn)生深刻影響 /

三、全球勞動(dòng)力整體素質(zhì)持續(xù)提升 /

四、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新挑戰(zhàn) /

第二章勞動(dòng)力素質(zhì)偏低是中國(guó)的戰(zhàn)略短板 /

一、中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵因素的國(guó)際比較 /

二、勞動(dòng)力素質(zhì)短板形成戰(zhàn)略瓶頸 /

第三章推進(jìn)現(xiàn)代化需要高素質(zhì)專業(yè)化勞動(dòng)力 /

一、勞動(dòng)力素質(zhì)影響技術(shù)進(jìn)步 /

二、提高勞動(dòng)力整體素質(zhì)是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路 /

三、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型是中國(guó)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ) /

第四章盡快提高勞動(dòng)力整體素質(zhì) /

一、推動(dòng)中國(guó)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型的緊迫性 /

二、提升勞動(dòng)力整體素質(zhì)面臨的問(wèn)題 /

三、宜發(fā)揮政府對(duì)在職培訓(xùn)的促進(jìn)作用 /

第五章提升勞動(dòng)力整體素質(zhì)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn) /

一、促進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)體系與傳統(tǒng)教育體制有機(jī)銜接 /

二、完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系 /

三、推廣學(xué)徒制促進(jìn)干中學(xué) /

四、保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入 /

五、創(chuàng)新體制機(jī)制，培育核心能力 /

六、加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的職業(yè)技能開(kāi)發(fā) /

七、加強(qiáng)師資力量建設(shè) /

八、促進(jìn)利益相關(guān)方建立深度合作協(xié)同機(jī)制 /

九、鼓勵(lì)民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與 /

第六章發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)徒制典型案例 /

一、發(fā)展學(xué)徒制的主要原則 /

二、德國(guó)雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)體制 /

三、德國(guó)雙元制模式在其他國(guó)家的應(yīng)用情況 /

四、其他國(guó)家學(xué)徒制開(kāi)展情況 /

五、歐洲職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) /

六、相關(guān)啟示 /

第七章中國(guó)的發(fā)展理念及戰(zhàn)略思路 /

一、發(fā)展理念 /

二、戰(zhàn)略思路 /

第八章政策機(jī)制參考 /

一、重點(diǎn)措施 /

二、協(xié)同機(jī)制 /

三、配套政策框架 /

四、實(shí)踐中需要注意的若干問(wèn)題 /

參考文獻(xiàn) /