本書屬于21世紀(jì)獨(dú)立學(xué)院與高職高專應(yīng)用型人才規(guī)劃系列教材之一。該系列教材是根據(jù)教育部制定的獨(dú)立學(xué)院與高職高專教育基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，并結(jié)合當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院與高職高專教育發(fā)展的實(shí)際需要及趨勢而編寫的。
大學(xué)語文是獨(dú)立學(xué)院與高職高專教育基礎(chǔ)課程體系中的核心課程，目的就是為了充分發(fā)揮大學(xué)語文學(xué)科的人文性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，適應(yīng)當(dāng)代人文科學(xué)與自然科學(xué)日益交叉滲透的發(fā)展趨勢，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。
(1)本教材注重獨(dú)立學(xué)院與高職高專教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)犬綱及該課程教學(xué)的實(shí)際狀況，以人文性為主導(dǎo)思想，以經(jīng)典性、人文性、審美性、時(shí)代性、實(shí)用性為選編標(biāo)準(zhǔn)。在篇目選擇上，本教材只選擇中國古代文化經(jīng)典、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家名篇；在編寫體例上，將文體類別和作品的時(shí)代先后有機(jī)地結(jié)合起來，每一部分按照“概述”、“原著節(jié)選"、“注釋”、“學(xué)習(xí)提示”、“閱讀思考"進(jìn)行編寫，力求使學(xué)生比較系統(tǒng)、深入地理解中國文學(xué)經(jīng)典和文化精髓。
(2)本教材編寫的目標(biāo)是立足在更新人才培養(yǎng)觀念和教學(xué)理念、以學(xué)生的需要為中心，把培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識、提高寫作與表達(dá)能力有機(jī)統(tǒng)一起來，強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，探索課堂教學(xué)的多元化模式，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)功能，把演講、辯論等形式引入課堂，以增強(qiáng)教學(xué)效果。選擇針對性較強(qiáng)的大學(xué)語文課程內(nèi)容，突出引導(dǎo)性和示范性，方便學(xué)生自學(xué)。突破以往偏重文學(xué)性的教學(xué)模式，把大學(xué)語文的工具基礎(chǔ)性和人文性統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮大學(xué)語文應(yīng)有的育人功能。改變過去大學(xué)語文內(nèi)容陳舊，偏重文學(xué)史知識傳授等誤區(qū)。在教材選文方面，注重學(xué)生人文精神內(nèi)涵的培養(yǎng)，同時(shí)兼顧大學(xué)語文教材的特點(diǎn)，避免編入中學(xué)已學(xué)過的文章，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。