物流業(yè)是融合運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等行業(yè)的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進(jìn)生產(chǎn)、拉動(dòng)消費(fèi)作用大，在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和增強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力等方面發(fā)揮著重要作用。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)21世紀(jì)的重要產(chǎn)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增 長(zhǎng)點(diǎn)。
　　隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和電子商務(wù)的發(fā)展，物流的瓶頸制約問(wèn)題越來(lái)越突出。2009年2月，國(guó)家審議并通過(guò)了物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)必須加快發(fā)展現(xiàn)代物流，建立現(xiàn)代物流服務(wù)體系，以物流服務(wù)促進(jìn)其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)代物流業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)物流人才提出了迫切需求。高等院校物流教育是多層次物流人才培養(yǎng)的重要途徑，是物流研究成果傳播的有效方式，研究如何快速培養(yǎng)物流企業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷所需要的專業(yè)人才，就成為當(dāng)前面臨的一個(gè)重要課題。現(xiàn)代物流人才培養(yǎng)要求改革物流管理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化物流實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積累物流從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。目前，受國(guó)際金融危機(jī)影響，國(guó)外需求的急劇萎縮和國(guó)內(nèi)需求的增長(zhǎng)乏力，使企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)演變成為供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。供應(yīng)鏈中的核心企業(yè)為了保持自身持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越注重上下游企業(yè)的穩(wěn)定，將供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)的理念融入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
　　現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理是融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的新型交叉學(xué)科，本課程使學(xué)科之間相互融合，互為補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)商務(wù)活動(dòng)和供應(yīng)鏈活動(dòng)中物流、商流、資金流、信息流四位一體�，F(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理是高等學(xué)校工商管理、物流工程與管理及電子商務(wù)等專業(yè)的必修課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代物流的基本理論和供應(yīng)鏈運(yùn)作的基本業(yè)務(wù)流程，滿足市場(chǎng)對(duì)現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理人才的需求。
　　本書(shū)根據(jù)目前高等院校物流工程與管理、工商管理及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需要，從物流工程與管理及相關(guān)專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求出發(fā)，有針對(duì)性地設(shè)置現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)相關(guān)課程體系內(nèi)容。本書(shū)對(duì)現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的概念、基本理論（方法）和相關(guān)的知識(shí)做了全面系統(tǒng)的講解，結(jié)合大量的實(shí)際案例對(duì)國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的應(yīng)用進(jìn)行了比較詳細(xì)的說(shuō)明，力求構(gòu)建內(nèi)容清晰實(shí)用而又具有開(kāi)放性的邏輯體系。本書(shū)分13章，主要從現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈的關(guān)系入手，系統(tǒng)介紹現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的理論知識(shí)與應(yīng)用方法，具體闡述了現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理概述、物流系統(tǒng)、物流功能及其合理化、物流信息技術(shù)及物流信息化、電子商務(wù)物流與供應(yīng)鏈信息管理、供應(yīng)鏈物流業(yè)務(wù)流程管理、供應(yīng)鏈物流庫(kù)存控制與物流成本管理、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟管理、物流與供應(yīng)鏈客戶服務(wù)管理、供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理、物流與供應(yīng)鏈金融管理、物流與供應(yīng)鏈績(jī)效管理、綠色供應(yīng)鏈等內(nèi)容。通過(guò)國(guó)內(nèi)外企業(yè)物流與供應(yīng)鏈管理案例分析，對(duì)現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，介紹國(guó)內(nèi)外典型企業(yè)現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理理論（方法）的應(yīng)用，使讀者認(rèn)識(shí)和掌握現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理這門(mén)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)。
　　本書(shū)設(shè)計(jì)注重“厚基礎(chǔ)”和“強(qiáng)實(shí)踐”，以注重實(shí)用為原則，將理論知識(shí)與案例有機(jī)結(jié)合，力圖做到易學(xué)、易懂、易用。主要特色表現(xiàn)為，綜合了國(guó)內(nèi)外物流與供應(yīng)鏈理論先進(jìn)的研究成果和知名企業(yè)物流與供應(yīng)鏈管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理應(yīng)知和應(yīng)會(huì)的核心內(nèi)容，針對(duì)每章的具體內(nèi)容與特點(diǎn)，配有本章知識(shí)架構(gòu)、本章教學(xué)目標(biāo)與要求，安排相應(yīng)的引導(dǎo)案例、閱讀資料，章末配有本章小結(jié)、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、知識(shí)鏈接、練習(xí)題、實(shí)訓(xùn)課題、案例分析，以增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和師生的互動(dòng)性。根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際需要，結(jié)合大量的實(shí)際案例，對(duì)物流與供應(yīng)鏈管理理論與實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了比較詳細(xì)的說(shuō)明，較好地將物流供應(yīng)鏈理論及方法與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，突出實(shí)用技能，具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。本書(shū)可作為高等院校工商管理、物流管理相關(guān)專業(yè)本、�？粕�開(kāi)設(shè)物流與供應(yīng)鏈管理課程的教材，也可作為工商管理碩士（MBA）、物流工程碩士學(xué)習(xí)物流與供應(yīng)鏈管理課程的參考教材，同時(shí)可作為各行業(yè)、各種不同層次的物流經(jīng)理的培訓(xùn)教材，亦可作為物流與供應(yīng)鏈理論研究者和實(shí)際工作者的閱讀參考書(shū)。
　　本書(shū)由長(zhǎng)期從事物流學(xué)和供應(yīng)鏈管理教學(xué)的高校教師編寫(xiě)，從總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究與提升的角度出發(fā)編著成書(shū)。本書(shū)主編及參編教師承擔(dān)精品課程建設(shè)，對(duì)現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理課程體系進(jìn)行了較為深入的探討，對(duì)課程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容進(jìn)行了比較合理的安排與設(shè)計(jì)，是現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理課程建設(shè)項(xiàng)目科研與教學(xué)成果的重要組成部分，取得了較好的教學(xué)效果。
　　本書(shū)由吳健教授擔(dān)任主編，林秋平任副主編。吳健教授對(duì)本書(shū)的框架結(jié)構(gòu)、各章節(jié)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了總體策劃，并對(duì)本書(shū)進(jìn)行了編寫(xiě)、修改、統(tǒng)稿、定稿。本書(shū)編寫(xiě)分工為：成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院吳健編寫(xiě)第1、9、10、11（第1節(jié)）、12章，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院林秋平編寫(xiě)第3、4、5、13章，成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院包曉英編寫(xiě)第7、8章，新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院李元輝編寫(xiě)第2、6章，北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院仲夏編寫(xiě)第11章的第2、3、4節(jié)。北京師范大學(xué)仲夏，成都理工大學(xué)楊明洋、孔大維在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中進(jìn)行了資料收集、整理工作及電子課件的制作。
　　本書(shū)的編輯出版得到了清華大學(xué)出版社的大力支持，我們對(duì)各位編輯的辛勤工作表示衷心感謝。本書(shū)在寫(xiě)作過(guò)程中借鑒了國(guó)內(nèi)外諸多專家學(xué)者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，參考了大量文獻(xiàn)資料和網(wǎng)站資料，在此，對(duì)各位專家、作者表示誠(chéng)摯的敬意和感謝。
　　由于作者能力有限，書(shū)中難免存在不妥之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
　　
　　　
　　　　　　　　　　　編 者