媒介素養(yǎng)概論（新編21世紀新聞傳播學系列教材·基礎(chǔ)課程系列；“教育部精品視頻公開課”配套教材）
定 價：38 元
叢書名：新編21世紀新聞傳播學系列教材·基礎(chǔ)課程系列
- 作者：劉勇
- 出版時間：2016/1/1
- ISBN：9787300222448
- 出 版 社：中國人民大學出版社
- 中圖法分類：G206-05
- 頁碼：
- 紙張：
- 版次：
- 開本：16
《媒介素養(yǎng)概論》將“媒介素養(yǎng)”與“媒介素養(yǎng)教育”置于“媒介化社會”的新視域中，力圖從媒介、人、媒介
內(nèi)容三個層面的互動關(guān)系來建構(gòu)新時代媒介素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容，涉及媒介認知、媒介解讀、媒介批判等多個維度。
本書的特色在于刪去不屬于“媒介素養(yǎng)”的枝節(jié)，凸顯關(guān)涉媒介素養(yǎng)核心內(nèi)涵的內(nèi)容，并且試圖在專業(yè)性與普及性之
間尋求平衡:既能成為新聞傳播專業(yè)一年級本科生的專業(yè)入門教 材，也能成為其他專業(yè)大學生乃至普通公民提升其
媒介素養(yǎng)的基礎(chǔ)性讀物。 點希望。是為序。
導語_點評_推薦詞
序言
劉 勇 安徽大學新聞傳播學院副教授，碩士研究生導師，副院長。2008年畢業(yè)于復旦 大學新聞學院，獲博士學位。
主要研究方向為應用新聞傳播學，并在媒介素養(yǎng)、傳媒實務(wù)、新 聞業(yè)務(wù)史、組織傳播、危機公關(guān)等方面投入較多
精力。曾獲得安徽大學教學基本功大賽一等獎 （2007）、安徽省“教壇新秀”（2008）、安徽省優(yōu)秀教學成果三等
獎（2010）。已出版教材《當 代媒介素養(yǎng)教程》（2007）、譯著《網(wǎng)絡(luò)新聞學》（2010），在被列入CSSCI、北大核
心等目錄的期刊上發(fā)表學術(shù)論文30余篇，主持、參與教育部人文社科項目、國家社科基金項目2項。
緒論
第一部分 媒介素養(yǎng)概說
第一章 媒介素養(yǎng)
第一節(jié) 媒介素養(yǎng)的觀念演進與范式轉(zhuǎn)移
第二節(jié) 媒介素養(yǎng)何以如此重要?
第三節(jié) 新傳播革命:理解媒介素養(yǎng)的新維度
第二章 媒介素養(yǎng)教育
第一節(jié) 媒介素養(yǎng)教育概述
第二節(jié) 大眾傳媒與媒介素養(yǎng)教育
第三節(jié) 加強當代大學生媒介素養(yǎng)教育的意義與方法
第二部分 媒介內(nèi)容
第三章 新聞
第一節(jié) 什么是新聞?
第二節(jié) 什么在決定新聞?
第三節(jié) 如何解讀新聞?
第四章 新聞評論
第一節(jié) 新聞評論概說
第二節(jié) 如何解讀新聞評論?
第三節(jié) 如何撰寫新聞評論?
第五章 娛樂
第一節(jié) 認識娛樂
第二節(jié) 反思娛樂
第六章 廣告
第一節(jié) 廣告:社會經(jīng)濟的“晴雨表”
第二節(jié) 廣告:艱難的說服
第三節(jié) 廣告批判
第三部分 人與媒介
第七章 記者
第一節(jié) 記者何為?
第二節(jié) 如何與記者互動?
第八章 受眾
第一節(jié) 受眾是誰?
第二節(jié) 受眾的權(quán)利
第九章 傳播媒介
第一節(jié) 認識媒介
第二節(jié) 理解媒介
主要參考文獻
后記
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