從新手到高手的修煉手冊

耿 申

（作者系北京教育科學研究院院長助理，知名班主任研究專家）

我該怎么辦是《班主任》雜志的品牌欄目，很受讀者歡迎。開設(shè)以來，已經(jīng)討論了80多個主題。

多年來，我該怎么辦專題，形成了以下幾個特點。

第一，欄目形成了相對固定的敘述模式。先是提出問題，問題均來自一線班主任們的提案；接著是提供解決問題的經(jīng)驗辦法，辦法也來自一線班主任們的定向投稿；最后是一位資深班主任或班主任理論研究工作者的學理性建議。

第二，每期專題所討論的都是當前班主任工作中遇到的普遍性問題。每期專題都是通過刊物和網(wǎng)絡(luò)向全國班主任征集來的。編輯部在眾多問題中，選取大多數(shù)班主任所關(guān)注的問題列為專題向社會公布，征集經(jīng)驗文章。隨后，編輯部便將來稿按專題分類研讀篩選。因此，每期專題既能滿足班主任的實際需求，也能吸引全國班主任的廣泛參與。

第三，注重研究和引導。面對眾多稿件，編輯們承擔起研究任務(wù)。一方面，他們必須通過研究來確定選題。確定選題的過程包含了研究選題的意義價值、分析選題的分布廣度、確定選題的理論定位等。另一方面，他們必須通過研究來篩選文章，對每期上百篇來稿既要進行文獻研究，以確認其共性和差異；又要進行作品分析，以確認其所提供解決辦法的經(jīng)驗價值、觀念水平及可操作性。

80 多期專題涉及班主任工作的方方面面，包括班級管理、班級教育、師生關(guān)系、班集體建設(shè)、個別生教育、青春期教育、家庭教育等。概括來看，所有選題都集中在學生心理、師生關(guān)系、家校合作和班主任指導四大方面。本書所收集的辦法及專家所闡述的理論，大體可概括為兩句話，一句是班主任永遠需要針對不同的學生使用不同的策略， 另一句是不同類型的班主任對同樣的問題也需要事實上很有可能是必須要考慮采取不同的策略。

擺在班主任眼前的困惑和難題，表現(xiàn)形式各異，但都屬于班主任成長中的煩惱。對于成長中的煩惱，我該怎么辦欄目嘗試成為幫助班主任解決眼前問題的幫手。此次編輯部從80多期專題中精選了12個專題結(jié)集成書，主要是為了班主任能夠更方便、更集中地分享解決眼前難題的經(jīng)驗方案及理論解釋，以使自己的班主任工作得到便捷、實用的專業(yè)指導。

這既是一本初任班主任必讀書，也是一本成熟班主任總結(jié)經(jīng)驗的參考讀物，還是一本班主任理論研究的基本素材。其中的經(jīng)驗方案和理論闡釋都是每位作者個人的觀點，都有較高的參考價值。然而，每位班主任所遇到的問題都是獨特的，解決任何班級管理和教育問題，也從來沒有放之四海而皆準的理論和方法。讀者可把本書視為一根高品質(zhì)的手杖，雖然登山終歸還是要靠每位班主任自己的雙腿，但本書會在登頂之路上助你一臂之力。