第一編緒論

第一章教師如何做，才能有效地管理課堂

課堂管理的五項(xiàng)指導(dǎo)原則

本書重點(diǎn)：來自五位一線教師的經(jīng)驗(yàn)

見見各位老師吧

聽聽學(xué)生們的反饋

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思

第二編創(chuàng)建有助學(xué)生成長的學(xué)習(xí)環(huán)境

第二章教室環(huán)境設(shè)計(jì)

教室環(huán)境的五個(gè)功能

教師如何設(shè)計(jì)教室環(huán)境

共享教室的一些想法

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思



第三章建立互敬互愛的師生關(guān)系

表示關(guān)愛的重要性

表示關(guān)心和尊重學(xué)生的方法

建立互愛的生生關(guān)系

給人警示的故事

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思


第四章確立班級行為規(guī)范

關(guān)于有效課堂管理的研究

明確你對學(xué)生行為的要求

開學(xué)之初：教會學(xué)生行為規(guī)范

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思




第五章了解學(xué)生，了解學(xué)生的特殊需求

成長中的青少年

如何滿足第二語言學(xué)習(xí)者的需求

如何幫助殘障、注意力缺損多動障礙學(xué)生

幫助遇到家庭問題困擾的學(xué)生

幫助生活在貧困中的學(xué)生

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思



第六章與家長通力合作

家長教師合作所面臨的挑戰(zhàn)

如何應(yīng)對挑戰(zhàn)促進(jìn)家校合作

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思

第三編授課組織與管理

第七章最大限度地利用課堂時(shí)間

課堂時(shí)間到底有多少

增加學(xué)習(xí)機(jī)會

區(qū)段時(shí)間表的使用

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思


第八章強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

用什么方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

五花八門的激勵(lì)策略

提升學(xué)生對成功價(jià)值的認(rèn)識

有效激勵(lì)成績差、有不滿情緒的學(xué)生

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思



第九章獨(dú)立作業(yè)的管理

獨(dú)立作業(yè)的缺陷

有效獨(dú)立作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思


第十章小組學(xué)習(xí)管理

小組學(xué)習(xí)的缺陷

有效小組學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思


第十一章課堂提問與討論的管理

課堂提問和教師主導(dǎo)的討論的缺陷

有效課堂提問的設(shè)計(jì)和實(shí)施

有效課堂討論的設(shè)計(jì)和實(shí)施

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思

第四編課堂秩序的維持與重建

第十二章如何有效應(yīng)對學(xué)生的不當(dāng)行為

不當(dāng)行為的處理原則

輕微的不當(dāng)行為的處理

較為嚴(yán)重的不當(dāng)行為的處理

長期的不當(dāng)行為的處理

棘手問題的處理

當(dāng)訓(xùn)誡侵犯學(xué)生的憲法權(quán)利時(shí)

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思


第十三章校園暴力的預(yù)防與應(yīng)對

校園暴力知多少

校園暴力的預(yù)防策略

校園暴力的應(yīng)對

總結(jié)評論

小結(jié)

技巧培養(yǎng)活動與反思


參考文獻(xiàn)