一個(gè)純粹的教師觸動(dòng)心靈的文字
北京大學(xué)教授錢理群推薦
南京師大附中特級(jí)教師吳非作序
本書是南師大附中語文教師周春梅的教育隨筆集。作者以閱讀、思考、教書育人為樂,不斷探索教育的本質(zhì);她的課樸素又富有激情,滲透了濃郁的人文情懷,深受學(xué)生喜歡。書中文章多為個(gè)人教學(xué)實(shí)踐和故事,更是對(duì)教育教學(xué)和教師職業(yè)的深刻反思。大部分文章篇幅短小,一事一文,情透紙背,凝結(jié)教育智慧和人性之美,值得中小學(xué)教師品讀。著名特級(jí)教師、雜文家吳非作序。
導(dǎo)語_點(diǎn)評(píng)_推薦詞
序言
周春梅,1998年畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系,此后一直任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)。著有《把自己和書關(guān)起來》。
序·在遼闊的教室(吳非)
輯一 溫暖的橙色
1. 我們的故事
2.傳遞
3.一束火苗
4.溫暖的橙色
5.成長的美麗
6.一個(gè)電話
7.給孩子一只傾聽的耳朵
8.最好的禮物
9.孩子,謝謝你!
10.雪花飛……
11.只有你們知道
12.記不記得我,一點(diǎn)也不重要
13.金黃的微笑
14.手表的故事
15.美好星期六
16.最幸福的事
17.從心底笑起來
18.說再見,仍懷念
19.浸潤在詩歌里
20.詩,是不能被打斷的
21.一本詩集
22.因?yàn)橛性?br />
輯二 紅色的蛇在飛翔
1.紅色的蛇在飛翔
2.天空中飛過一群大雁
3.天使沒有標(biāo)簽
4.真的有圣誕老人嗎
5.一只蝴蝶飛過
6.這條蝌蚪在乎
7.一棵樹
8.哎呀!
9.老師,雪!
10.讓孩子們的眼睛明亮起來
11.為什么是菩薩兵
12.希望他能一直堅(jiān)持下去
13.從美國的學(xué)童語言說起
14.給童年留一點(diǎn)做夢(mèng)的空間
輯三 教室,應(yīng)當(dāng)是遼闊的
1.教育是一種點(diǎn)燃
2.教室,應(yīng)當(dāng)是遼闊的
3.與學(xué)生一起講理
4.哪怕只是徒勞
5.不必做民國教育的凡是派
6.從菲爾茲獎(jiǎng)?wù)f起
7.發(fā)言是學(xué)生的義務(wù)嗎
8.讓孩子們睡會(huì)兒吧!
9.讓學(xué)生跑動(dòng)起來
10.你們教了我們什么
11.他沒聽講,但他在閱讀
12.讓種子長在田野上
13.高考后的閱讀
輯四 敬畏之心是如何失去的
1.人是目的而非手段
2.育人還是馭人
3.被戰(zhàn)爭毀掉的一代
4.無命運(yùn)的悲劇
5.敬畏之心是如何失去的
6.我們何時(shí)才有小魯?shù)某靥?br />7.人生的底色
8.別把鐵杵磨成針
9.單位名稱在哪里
10.苦惱
11.讀小說有什么用
12.扭曲的骨骼
13.為什么做夢(mèng)也想當(dāng)名師
14.得尺進(jìn)寸
15.什么是語文味
輯五 讀著讀著,天就亮了……
1.找到教育的原點(diǎn)
2.路雖遠(yuǎn),但就在腳下
3.走在孩子后面的人
4.小學(xué)時(shí)代的烙印
5.讀著讀著,天就亮了……
6.讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
7.可有人愿意傾聽
8.一本需要哭著看的個(gè)人百年史
9.當(dāng)話語成為肉體
10.一次愉快的精神之旅
11.她給我一本書,然后……
12.黑澤明的起點(diǎn)
13.多給孩子一點(diǎn)柔性空間
14.教育的代價(jià)
輯六 因?yàn)殚喿x,我感激并熱愛自己的命運(yùn)
1.我就是一首詩 現(xiàn)代詩教學(xué)手記
2.生命絢爛在樹上 樹人文學(xué)社活動(dòng)手記
3.手里拿著錘子 我的閱讀和教學(xué)
4.因?yàn)殚喿x,我感激并熱愛自己的命運(yùn)