結(jié)構(gòu)與選擇——馬克思主義人的生命本體論新探索(高校馬克思主義理論教學與研究文庫;國家出版基金項目)
定 價:98 元
叢書名:高校馬克思主義理論教學與研究文庫
- 作者:陳秉公 著
- 出版時間:2017/6/1
- ISBN:9787300244402
- 出 版 社:中國人民大學出版社
- 中圖法分類:C912.1
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:128開
本書是為探尋思想政治教育學、教育學以及人文社會科學和生活世界的邏輯前提人是什么而寫的。本書闡釋了人的生命本體(結(jié)構(gòu)與選擇)既具有結(jié)構(gòu)又具有選擇;結(jié)構(gòu)決定選擇,選擇也決定結(jié)構(gòu);選擇在結(jié)構(gòu)中,結(jié)構(gòu)也在選擇中。結(jié)構(gòu)與選擇不僅是個人生活的動力源泉和實現(xiàn)自身價值的基本方式,也是類群(家庭、組織、國家和國際組織)生存發(fā)展的動力源泉和實現(xiàn)自身價值的基本方式,生活世界的所有目的和規(guī)律都是通過人和類群的結(jié)構(gòu)與選擇實現(xiàn)的。結(jié)構(gòu)與選擇理論實現(xiàn)了人的生命本體論、生存論與方法論的有機統(tǒng)一。該理論被評價為:試圖重構(gòu)人的生命本體論提出人的生命本體論結(jié)構(gòu)選擇論為人文社會科學提供了前提性基礎(chǔ) 為人們提供了一種新的人生哲學等。本書填補了兩項人的知識空缺,完成了六項理論建構(gòu)。
陳秉公,吉林大學匡亞明特聘教授、國家核心價值研究中心主任。中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目首席專家,全國高校思想政治教育研究會學術(shù)委員會顧問,三次被遴選為當代中國杰出社會科學家。兼任吉林師范大學馬克思主義學院等學院名譽院長以及二十余所高?妥淌。學術(shù)研究領(lǐng)域:馬克思主義哲學、哲學人類學、思想政治教育學、教育學。出版專著21部,其中3部被審定為全國本科生和研究生教材,1部入選國家哲學社會科學成果文庫。在《中國社會科學》《政治學研究》等雜志發(fā)表論文150余篇。獲教育部高等學校研究人文社會科學優(yōu)秀成果獎(一、二等獎)3項,其他省部級政府獎(一、二等獎)16項。連續(xù)主持國家社會科學基金重大項目等十余項。曾原創(chuàng)性提出人的生命本體論結(jié)構(gòu)選擇論、馬魂、中根、西鑒,三化一脈,今中建構(gòu)文化發(fā)展道路、國家核心價值高勢位建構(gòu)理論、完整人格教育理論等。
一、導論:怎樣破譯人的生命本體結(jié)構(gòu)與選擇
(一)人的生命本體論:從二元論到二重性
(二)中外學者對人的生命本體所做的探索
(三)人的生命本體結(jié)構(gòu)與選擇的共時態(tài)存在
(四)人的生命本體結(jié)構(gòu)與選擇的歷時態(tài)存在
(五)人的生命本體結(jié)構(gòu)與選擇的交互關(guān)系態(tài)存在
(六)人的生命本體結(jié)構(gòu)與選擇的屬人特性與功能
(七)人的生命本體結(jié)構(gòu)與選擇的前提性理論啟示
二、結(jié)構(gòu)選擇論的理論基礎(chǔ)與思維方式
(一)結(jié)構(gòu)選擇論的理論基礎(chǔ)
(二)結(jié)構(gòu)選擇論的知識借鑒
(三)結(jié)構(gòu)選擇論的思維方式
三、人的生命本質(zhì):實踐主體
(一)人的實踐生命
(二)人的現(xiàn)實生命
(三)人的主體生命
(四)人的二重生命
四、人的生命本體:結(jié)構(gòu)與選擇
(一)人的生命本體理論的若干模式
(二)結(jié)構(gòu)與選擇概念及其規(guī)定性
(三)結(jié)構(gòu)與選擇的整體規(guī)定性
(四)結(jié)構(gòu)與選擇的內(nèi)在關(guān)系
(五)結(jié)構(gòu)與選擇的功能
(六)對兩種生命本體論的評析
五、人格結(jié)構(gòu)
(一)人格概念
(二)人格結(jié)構(gòu)理論的若干模式
(三)人格結(jié)構(gòu)的概念、特點與功能
(四)人格的基本結(jié)構(gòu)
六、人格需要力
(一)人格需要力概念
(二)人格需要力結(jié)構(gòu)
(三)人格需要力的特性
(四)人格需要力的功能
七、人格判斷力
(一)人格判斷力概念
(二)人格判斷力結(jié)構(gòu)
(三)人格判斷力的特性
(四)人格判斷力的功能
八、人格行為選擇
(一)人格環(huán)境力
(二)人格行為選擇
九、人格結(jié)構(gòu)形成的歷程與成因
(一)人類人格結(jié)構(gòu)的形成歷程
(二)個體人格結(jié)構(gòu)的成長過程
(三)人格的年齡階段性特征
(四)人格結(jié)構(gòu)形成的原因
十、類群結(jié)構(gòu)與選擇
(一)普遍 類群概念的空缺及其危害
(二)類群的概念及種類
(三)類群結(jié)構(gòu)理論的若干模式
(四)類群的基本結(jié)構(gòu)
(五)類群主體力
(六)類群文化力
(七)類群行為選擇
十一、類群價值高勢位建設(shè)
(一)類群價值系統(tǒng)概念與內(nèi)涵
(二)類群價值系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、特性與功能
(三)類群價值系統(tǒng)高勢位建設(shè)概念與依據(jù)
(四)類群價值系統(tǒng)高勢位建設(shè)的目標
(五)類群價值系統(tǒng)高勢位建設(shè)的馬魂、中根、西鑒方針
(六)類群價值系統(tǒng)引領(lǐng)多元價值觀的方式
十二、完整人格建構(gòu)
(一)先秦時期的人格多樣化局面
(二)中國傳統(tǒng)儒家理想人格模式
(三)新中國成立后中國人格模式的演變
(四)當代中國理想人格模式與副現(xiàn)代人格
(五)當代中國人格的四個層次及其規(guī)定性
(六)對教育理念的反思與建構(gòu)
后記