本著讓尚未識(shí)字的兒童獨(dú)立閱讀的初衷，法國人雷吉斯·法勒創(chuàng)作了這套享譽(yù)全球的《小狗保羅》。相比佶屈聱牙的文字符號(hào)，圖畫對(duì)孩子有著一種天然的親和力。孩子能自覺調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖畫內(nèi)容和故事情節(jié)進(jìn)行詮釋，使其符合自己的經(jīng)驗(yàn)和情感。沒有了文字，導(dǎo)演法勒讓圖畫責(zé)無旁貸地承擔(dān)了敘述的職能，嫻熟的圖畫敘事能力、深厚的分鏡功底、不拘一格的想象力，讓畫面產(chǎn)生如戲劇換幕般的連續(xù)性效果，把小狗保羅的故事講述得流暢動(dòng)人，讓小讀者們也想和保羅一樣背上背包，踏上奇幻之旅。