1.適用性 電工教材的適用性是指教材內(nèi)容既要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本課程教學(xué)大綱的有關(guān)要求，充分體現(xiàn)生產(chǎn)崗位和生活必備的電工知識(shí)和技能，滿足行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)*線對(duì)電工 知識(shí)和技能的需求，教學(xué)內(nèi)容的難度要適中，與高職學(xué)生的實(shí)際水平相適應(yīng)。 2.實(shí)用性 對(duì)于非電專業(yè)電工實(shí)驗(yàn)教材來(lái)講，教材編寫要以必需、夠用為原則，以知識(shí)應(yīng)用為目的，精選教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)這門課程與生產(chǎn)實(shí)際和生活關(guān)系非常密切，可操作性強(qiáng)，因此，可把一些在生產(chǎn)和生活中用不到的理論知識(shí)和一些復(fù)雜的計(jì)算刪除，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性和實(shí)用性。 3.靈活性 由于非電專業(yè)較多，不同的專業(yè)開設(shè)同一門課程的課時(shí)數(shù)有時(shí)不一樣，教學(xué)要求和學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)也不一樣，這就要求電工教材結(jié)構(gòu)模塊化、教學(xué)內(nèi)容彈性化。非電專業(yè)電工實(shí)驗(yàn)教材可以分為兩大模塊，一是基本實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊；二是相關(guān)軟件使用模塊，教師可根據(jù)教學(xué)需求、專業(yè)的不同、課時(shí)的多少，以及學(xué)生的實(shí)際情況靈活地安排教學(xué)。 4.先進(jìn)性 由于現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新工藝不斷在電工生產(chǎn)中應(yīng)用。因此，教材應(yīng)充分體現(xiàn)這些新技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)及時(shí)淘汰舊的、過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，以及復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充電工行業(yè)成熟的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝以及它們的應(yīng)用，反映電工行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，以體現(xiàn)教材的先進(jìn)性。