詞匯分級，階梯記憶

背單詞是英語學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)的主題。一個人英語水平的高低和他的詞匯量有著直接的關(guān)系。語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個有趣的事實(shí)：英語使用頻率最高的9 個單詞在任何一篇100 詞以上的文章中出現(xiàn)的頻率都達(dá)到25％；學(xué)會英語最常用的1000 個單詞，就能理解任何一篇規(guī)范文字的80.5％的內(nèi)容；學(xué)會常用的2000 個單詞，就能理解89％左右的內(nèi)容；學(xué)會常用的3,000 個單詞，就能理解93％左右的內(nèi)容；學(xué)會常用的5000 個單詞，就能理解95％左右的內(nèi)容；學(xué)會使用頻率最高的8000 個單詞，就能理解97％左右的內(nèi)容。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，英語中較為常用的詞匯有30000 個，而構(gòu)成英語核心的基礎(chǔ)詞匯有四五千個。為了幫助英語學(xué)習(xí)者能夠在盡可能短的時間內(nèi)掌握盡可能多的常用基礎(chǔ)詞匯，本書編者認(rèn)真分析了我國各種主要教學(xué)、考試大綱詞匯表（英語課程標(biāo)準(zhǔn)）、大學(xué)英語教學(xué)大綱詞匯表、英語專業(yè)四級和專業(yè)八級考試大綱詞匯表和國外多種權(quán)威詞匯表（包括美國的Thorndike 詞表、Brown 詞表、Heritage 詞表，英國的COBUILD 詞表等），科學(xué)選取了10000 個英語常用詞匯，并針對讀者學(xué)習(xí)，方便考試，分為七大級別，分別是中考、高考、四級、六級、考研、雅思和托福。每個大的級別之間就像從低到高的不同樓層，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)個人情況，有針對性背誦某個級別的詞匯，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，減少盲目性。同時，本書還可以為各級英語學(xué)習(xí)者提供一個科學(xué)合理的衡量自己現(xiàn)有詞匯量和英語水平的依據(jù)，為以后詞匯量的增加指明方向。

詞匯記憶，以聽為主

據(jù)美國保羅·蘭金（Paul Rankin）教授統(tǒng)計，聽占人們?nèi)粘ＵZ言活動的45%，說占30%，讀占16%，寫僅占9%，由此可見，聽在語言交流中的重要地位。中國人學(xué)英語一向以用眼看和用手寫為主。殊不知，真正打開英語速成之門的鑰匙是耳朵一個因?yàn)槠胀ǘ�被我們忽視了的超級學(xué)習(xí)器官。本書強(qiáng)調(diào)背單詞以聽為主。聽英文的效果為什么會好呢？美國科研機(jī)構(gòu)研究表明，通過聽比單純的看能多記住34％的內(nèi)容，如果把看和聽二者結(jié)合，記憶效果可以高達(dá)65％。本書最具創(chuàng)新性的地方就是將單詞的發(fā)音及字母拼讀錄制成MP3 音頻文件，從而實(shí)現(xiàn)了該書學(xué)習(xí)功能的重大突破能看、能聽又能背既可

以看著書背單詞，也可以聽MP3錄音背單詞。有了這本書，無論走路、吃飯、坐車，還是游戲、上網(wǎng)，你都可以隨心所欲想背就背、想記就記。

詞匯記憶，讀寫為輔

讀書的五到，即心到、眼到、口到、手到、耳到對于學(xué)習(xí)、識記單詞再合適不過了。我們記單詞或句子首先要專心，要有信心。除了心到，還必須做到眼到、耳到（盡量找時間多聽英語材料）。這里特別強(qiáng)調(diào)的是記單詞過程中的朗讀與書寫。有的人記單詞只朗讀不書寫，這樣記的單詞不準(zhǔn)確，容易寫錯；有的人記單詞只寫不讀出聲來，這樣容易遺忘，常會出現(xiàn)一下子想不起來的情況。正確的朗讀對記憶幫助極大，這是因?yàn)橥ㄟ^口腔肌肉的反復(fù)運(yùn)動，又由專管運(yùn)動的小腦對運(yùn)動加以記憶，從而保持了牢固記憶的緣故。因此，學(xué)習(xí)外語，尤其應(yīng)注意朗讀記憶這個特點(diǎn)。俗話說：好記性不如爛筆頭。動手抄寫是一種典型的動覺記憶。動覺記憶形成于語言運(yùn)動器官的運(yùn)動。利用這種方法記憶比較有效。

從中考英語，到研究生英語考試，基本上所有的英語測試都考察學(xué)生的寫作能力。經(jīng)常練習(xí)抄寫單詞可以有效避免在寫作過程中提筆忘字的情況，避免單詞拼寫的錯誤。由此看來，記單詞不但要多聽多讀，還要多寫。拼寫通過手指是最容易被記住的，移動鉛筆寫字時的記憶對于準(zhǔn)確地拼寫幫助最大。這是因?yàn)橛尚∧X操縱的肌肉記憶是最有效的記憶形式之一。

科學(xué)復(fù)習(xí)，長效記憶

任何一個一般難度的單詞，都很難通過一兩次的識記就能夠掌握，有的單詞通過幾次甚至無數(shù)次的學(xué)習(xí)或識記才得以記牢。剛記住了的單詞很快就會忘掉，如果在剛忘掉時復(fù)習(xí)，就會加強(qiáng)記憶。如果等忘光了再復(fù)習(xí)，那就等于重新識記。因此，剛學(xué)過的單詞應(yīng)每天學(xué)習(xí)或識記幾次。可充分利用早晚及其他空閑時間記單詞，每次記的時間不一定太長，以免使大腦皮層疲勞，產(chǎn)生壓抑，影響識記。多次的短暫語言接觸比少數(shù)的長時間持續(xù)接觸更有利于記憶。可每周把本周所學(xué)的單詞復(fù)習(xí)幾次，每個月把本月所學(xué)的單詞復(fù)習(xí)一番，在學(xué)新詞的同時，注意復(fù)習(xí)舊單詞。做到輪番滾動學(xué)習(xí)、記憶單詞。及時地反復(fù)地復(fù)習(xí)，是戰(zhàn)勝遺忘、理解和鞏固知識的最基本的方法。