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每一個成語都是中華傳統(tǒng)文化的精髓，了解成語的本源、熟知成語的含義、用法、典故，對小學(xué)生語言學(xué)習(xí)十分重要。
本書以《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）為編撰原則，按照人民教育出版社的小學(xué)語文課本，并參照部編本小學(xué)語文教材，針對3~4年級學(xué)生量身定制，精選500個新課標(biāo)要求識記的成語進(jìn)行全面解析，每一個成語都配有精美插圖，方便學(xué)生理解記憶成語，同時培養(yǎng)孩子的形象思維能力。在旁標(biāo)注其釋義、典故、近義詞、反義詞、例句等，并對照語文教材內(nèi)容，成功識記成語的方方面面。其中重要的200個成語配上了生動有趣的故事，讓孩子輕松地進(jìn)入成語王國，在學(xué)成語的同時學(xué)歷史、學(xué)文化、學(xué)做人，切實(shí)提高綜合素質(zhì)。
本書旨在讓小學(xué)生在看圖、讀故事的輕松氛圍中感受成語的樂趣，掌握課本中的成語意義，并感悟中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這是一本妙趣橫生的課外讀物，讓孩子愛上成語，輕松自學(xué)成語。

前言
　　成語，眾人皆說，成之于語。很多成語都是漢語的活化石，記錄了古代語言的表達(dá)方式，并且至今還活躍在日常表達(dá)中。成語和古代漢語、傳統(tǒng)文化都有著密不可分的關(guān)系。成語大多來自古代的經(jīng)典著作、歷史故事和民間傳說。借助成語，我們可以簡單而準(zhǔn)確地一窺傳統(tǒng)經(jīng)典的精妙，了解上下五千年的浩瀚歷史，還可以在民間故事中學(xué)習(xí)做人的道理。因此，對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成語是學(xué)習(xí)漢語、接觸傳統(tǒng)文化的一條捷徑。
　　成語言簡義豐，一個成語雖然只有幾個字，但它往往大有來歷，意蘊(yùn)豐富。這對還處在學(xué)習(xí)漢字階段的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。因此，我們根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文教材和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編撰了這套《畫說成語》，幫助孩子逐步輕松掌握成語。
　　一、與新課標(biāo)對接，打通課堂內(nèi)外，循序漸進(jìn)學(xué)成語
　　小學(xué)生的知識量和學(xué)習(xí)能力日新月異，如何選擇當(dāng)下適合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容就成了一個問題。如果學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單，就達(dá)不到提升的目的；太難，學(xué)生學(xué)起來會很吃力。只有恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容才能讓學(xué)生輕松有效地獲得成長。
　　這套《畫說成語》與語文新課標(biāo)、新課本對接，把成語落實(shí)到課本中的每一課、每一頁。學(xué)生可以根據(jù)課程進(jìn)度來選擇合適的成語進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長也可以選擇適合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這套書將小學(xué)成語學(xué)習(xí)分為三個階段，共三冊，收錄了新課標(biāo)要求掌握及語文課本中出現(xiàn)的1500 個成語。本冊收錄的500 個成語，涵蓋了新課標(biāo)要求小學(xué)三、四年級學(xué)生掌握的全部成語。為了方便讀者查閱，書中收錄的成語按照音序排列。孩子能夠在每課的學(xué)習(xí)之后，借助于《畫說成語》鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的成語，并進(jìn)行深入理解和擴(kuò)展延伸。借助于《畫說成語》，孩子能夠根據(jù)自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，一步一個臺階地穩(wěn)步前進(jìn)。
　　二、調(diào)動形象思維，理解記憶，科學(xué)有效學(xué)成語
　　小學(xué)生的抽象思維尚未建立起來，偏向形象思維的小學(xué)生非常熱愛圖畫式的表達(dá)。圖畫包含了大量的信息，而且總是給人最直觀的感受。對剛剛接觸漢字的小學(xué)生而言，通過圖畫學(xué)成語，無疑是有趣而輕松的。《畫說成語》中收錄的所有成語都配有生動有趣的圖片，從而讓孩子在有趣的讀圖過程中燃起學(xué)習(xí)成語的熱情，在直觀的感受中輕松掌握成語。
　　成語的寫法、意義和用法都是需要學(xué)生記憶的，只有這樣才能熟練地運(yùn)用成語。但這些較為抽象的知識學(xué)起來有些枯燥。死記硬背的學(xué)習(xí)方式不僅會澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還事倍功半。與之相比，通過成語故事來學(xué)習(xí)成語不僅會事半功倍，還能讓孩子對成語產(chǎn)生興趣。成語故事往往蘊(yùn)含了成語的來歷、意義和使用語境，通過成語故事，學(xué)生能夠厘清成語的來龍去脈，做到知其然，也知其所以然。這樣就能在深入理解的基礎(chǔ)上快速記憶、運(yùn)用成語�！懂嬚f成語》中近一半的成語都有成語故事。大量情節(jié)曲折、語言淺近的故事不僅能讓孩子輕松掌握成語，還能讓孩子在不知不覺中擴(kuò)展了知識面。
　　三、夯實(shí)語言根基，擴(kuò)展知識面，有效提升綜合素質(zhì)
　　良好的語言表達(dá)與溝通能力是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)之一，而成語是漢語極具特色的組成部分，掌握好成語對孩子語言能力的培養(yǎng)非常重要。對于正處在語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的小學(xué)生而言，成語的學(xué)習(xí)尤為重要。只有掌握了大量的成語，才能游刃有余地運(yùn)用漢語表達(dá)自我的思想和觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行高效溝通。
　　三、四年級的小學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的漢字，具備了獨(dú)立閱讀一般文字的能力，正如饑似渴地借助于語言工具去探索更廣闊的世界。本書的典故和大量的成語故事都給學(xué)生知識面的拓展提供了有效路徑。借助于典故，學(xué)生可以按圖索驥，去學(xué)習(xí)相關(guān)文化典籍。而成語故事不僅交代了成語的來龍去脈，其背后的文化故事和史實(shí)也給學(xué)生提供了更為豐富的知識。這些都有助于學(xué)生接觸和積累更多的文化知識，提升自身的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
　　萬丈高樓平地起，有了良好的語言根基和廣博的知識積累，如旭日初升的小學(xué)生才能在以后的學(xué)習(xí)甚至人生道路上走得更順利、更高遠(yuǎn)。

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