暨南大學(xué)德高望重的生理學(xué)老教授王子棟先生打來(lái)電話，請(qǐng)我為王躍春老師編寫(xiě)的《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指南及醫(yī)學(xué)研究基礎(chǔ)》一書(shū)寫(xiě)序。我和王躍春老師素未謀面，對(duì)她了解不多。但既然本書(shū)是王子棟教授指導(dǎo)和推薦的，主審也是我很熟悉的在生理學(xué)學(xué)術(shù)上造詣深厚的王立偉教授，我想這本書(shū)必定是質(zhì)量上乘的力作。我仔細(xì)閱讀了全書(shū)，了解了編者的意圖，便把讀后的一點(diǎn)感想寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。從記紋鼓時(shí)代到如今電子計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，我們經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段不斷更新發(fā)展的演變，實(shí)驗(yàn)對(duì)象也在原來(lái)的兩棲類和哺乳類動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了符合生命倫理學(xué)的無(wú)創(chuàng)人體實(shí)驗(yàn)。隨著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容不斷增加，實(shí)驗(yàn)教材層出不窮。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，不少教材還增加了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)生科研實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，但由于內(nèi)容繁多，教材越編越多，越編越厚，反而給學(xué)習(xí)者增添了選擇上的困難和閱讀上的負(fù)擔(dān)。王躍春老師主編的這本《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指南及醫(yī)學(xué)研究基礎(chǔ)》克服了上述的弊端，全書(shū)采用五章的篇幅統(tǒng)括了現(xiàn)代生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的必要內(nèi)容。第一章闡述了生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求、學(xué)習(xí)目的和意義；第二章精選了14個(gè)經(jīng)典的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)；第三章選擇了12個(gè)人體實(shí)驗(yàn)；第四、第五章簡(jiǎn)要介紹了醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理和原則，并提供了實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)和研究論文發(fā)表的資料。這樣的編排反映了作者在本書(shū)構(gòu)思和內(nèi)容選擇上的精雕細(xì)琢，頗具匠心。在保留了生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的精華內(nèi)容的基礎(chǔ)上，作者還在書(shū)中每個(gè)實(shí)驗(yàn)后面增加了相關(guān)問(wèn)題，為學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的空間。此外，書(shū)中還介紹了與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的核心內(nèi)容，集知識(shí)性、趣味可讀性和科學(xué)實(shí)用性于一體。這有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和人文精神，也是本書(shū)最為突出的優(yōu)點(diǎn)。
　　本書(shū)的適用對(duì)象主要是國(guó)際學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和MBBS專業(yè)的學(xué)生，因此全書(shū)采用英文編寫(xiě)。這也為生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師、技術(shù)員和有意學(xué)習(xí)生理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的醫(yī)學(xué)生提供了參考和選擇。
　　閱讀本書(shū)的時(shí)候，我可以體會(huì)到王子棟教授、主審?fù)趿�偉教授在指�?dǎo)本書(shū)編寫(xiě)中付出的心血和對(duì)青年教師的殷切期望，這也是老一輩生理學(xué)科工作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度代代相傳的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。我還要為王躍春主編和參加本書(shū)編寫(xiě)的作者們點(diǎn)贊，在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，他們?cè)谧隽舜罅渴占�、篩選、濃縮、精簡(jiǎn)的工作的基礎(chǔ)上，將自身多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)概括總結(jié)并大膽探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教與育相結(jié)合的人才培養(yǎng)理念，這是十分難能可貴的。
　　現(xiàn)代科技一日千里，生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展也必將日新月異。我對(duì)未來(lái)實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)的發(fā)展也有如下的看法和期待：①實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)更加體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，珍視生命的教育應(yīng)貫穿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。②模擬教學(xué)部分代替動(dòng)物實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了人類文明的進(jìn)步且必將逐步成為主流。③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，新儀器、新設(shè)備、新技術(shù)應(yīng)逐步應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。④目前國(guó)內(nèi)的生理實(shí)驗(yàn)教材是百家爭(zhēng)鳴、百花齊放，但也存在良莠不齊、內(nèi)容落后于學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)象，這呼喚著內(nèi)容創(chuàng)新、技術(shù)先進(jìn)和密切聯(lián)系臨床應(yīng)用實(shí)際的新教材的問(wèn)世。⑤處理好經(jīng)典實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)結(jié)合的關(guān)系。⑥虛擬實(shí)驗(yàn)具有不受學(xué)習(xí)時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，因此提倡線上線下，虛實(shí)結(jié)合式的混合教學(xué)，而虛擬模擬與真實(shí)體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合是十分必要的。⑦實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵，科學(xué)管理是保障。⑧主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)還須研究拓展性學(xué)習(xí)。⑨在MOOC時(shí)代，充分利用MOOL、MOOR以及新的關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，在不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)更新的同時(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放性、綜合性與有效性，為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型醫(yī)藥人才奠定基礎(chǔ)是創(chuàng)新生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新途徑。⑩隨著第四次工業(yè)革命的到來(lái)，智能化學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)；AR、VR技術(shù)學(xué)習(xí)；混合學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)；BYOD學(xué)習(xí)：Bring Your Own Device；可穿戴技術(shù)；自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)等，將深刻影響并推動(dòng)生理學(xué)及生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。
　　展望智能時(shí)代，我們心潮澎湃，希望寄托在年輕生理學(xué)工作者的身上，愿你們?cè)诩��?dòng)人心的新時(shí)代不斷探索、勇于創(chuàng)新、大步向前、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！