一章娃娃與信息科技一、電腦是福還是禍二、要以娃娃為根本三、科學·教育·娃娃（主體）四、人主體技術五、問題的癥結在教育
第二章世界觀觀世界第一節(jié)人類怎樣看世界一、波普爾的三個世界學說二、對波普爾學說的糾偏第二節(jié)偽世界一、文化字詞源考二、文化的實質三、世界1、2、3關系新論第三節(jié)從主觀世界到偽世界一、文化與信息二、信息技術第三章人腦是加工信息的器官第一節(jié)意識的新解一、生活層次的意識二、哲學層次的意識三、科學層次的意識第二節(jié)人腦的進化一、進化的故事二、進化的動力：競爭三、進化的形式：復制累積第三節(jié)人腦的發(fā)育一、胎兒的大腦發(fā)育成形二、嬰兒的大腦發(fā)育成長三、幼兒自我意識的覺醒
第四章人腦·思維·語言第一節(jié)娃娃認知能力的成長一、人腦的信號系統(tǒng)二、思維能力的發(fā)展三、思維發(fā)育過程第二節(jié)認知過程及其機制一、思維概述二、大腦運行機制三、思維過程：時空模式的復制競爭第三節(jié)語言開啟智慧之門一、語言與治理進化二、思維的語言：腦語三、語言與娃娃的智力開發(fā)四、讀寫：智力的再一次飛躍
第五章電腦是加工信息的機器第一節(jié)人類勞動及工具一、人與勞動的關系二、人與勞動工具的關系三、工具是人類文明進步的標志第二節(jié)信息工具電子化一、再談信息二、信息的可靠性三、信息技術第三節(jié)信息數(shù)字化一、關于數(shù)二、數(shù)字化
第六章人類信息交流之網(wǎng)第一節(jié)信息在于交流一、通信是概念的運動二、人類信息（交流）危機三、人類通信發(fā)展第二節(jié)人·機·網(wǎng)共生一、電信技術與信息計量二、人機關系：從分裂到共生三、人機網(wǎng)的關系：地球村的通信第三節(jié)人機網(wǎng)社會一、電腦發(fā)展趨勢二、KISS原理三、人機網(wǎng)社會
第七章虛擬世界第一節(jié)虛物一、人走出自然多遠二、網(wǎng)絡虛擬世界三、虛擬世界的虛態(tài)特征四、虛擬世界的實態(tài)特征（真實性）第二節(jié)虛擬一、幡動二、風動三、心動第三節(jié)虛踐一、虛擬實踐及其作用二、理性把握虛擬實踐
第八章智能新解第一節(jié)虛能一、智慧的起源二、智能的本質三、智能的特點：信息虛能四、智能的形成機制第二節(jié)智力一、生產(chǎn)力中的智力二、發(fā)展生產(chǎn)力的第一步：解放體力三、發(fā)展生產(chǎn)力的第二步：智力的解放第三節(jié)人力一、人力中的認知二、人力中的情感三、人力中的意志
第九章教育新探索第一節(jié)由性而習一、人性：人之初，性本私二、人格：性相近，習相遠三、德育：茍不教，私性過第二節(jié)用字傳智一、文字：意聲之痕跡二、漢字，我們的精神家園三、智育：傳承智能，開發(fā)智力第三節(jié)智能迭代一、文明：智慧之光明二、教育：點亮心燈
后記
參考文獻
附錄1關于《人智與機智的故事》寫作心路
附錄2書緣