小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)管理的實(shí)踐與研究
| 本書(shū)是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)流程及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書(shū)共分四個(gè)篇章：*篇作業(yè)設(shè)計(jì)，是對(duì)各個(gè)單元的作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生參與；第二篇科學(xué)分析，從行政管理角度、任課教師教學(xué)角度和學(xué)生答題角度等進(jìn)行分析、綜合；第三篇是講評(píng)課模式，主要是學(xué)生完成單元作業(yè)后，教師與學(xué)生進(jìn)行分析、交流等互動(dòng)活動(dòng)；第四篇是個(gè)別輔導(dǎo)，討論了講評(píng)之后如何對(duì)部分學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。 |
徐國(guó)海，男，中共黨員，1978年9月出生，1997年7月畢業(yè)于浙江省嵊縣師范學(xué)校，同年8月參加工作，現(xiàn)為小學(xué)高級(jí)教師。工作期間曾參加自學(xué)考試取得漢語(yǔ)言文學(xué)大專(zhuān)學(xué)歷，后在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修，取得公共事業(yè)管理教學(xué)管理本科學(xué)歷。
從教19年，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)第一線。曾多次執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課，三次區(qū)級(jí)講座；獲得區(qū)級(jí)錄像課二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，多篇論文案例發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)教育刊物上；所主持的課題研究在區(qū)級(jí)立項(xiàng)有2個(gè)，區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目1個(gè)，市級(jí)教改項(xiàng)目1個(gè)。 |
第一篇作業(yè)設(shè)計(jì)1.與單元作業(yè)設(shè)計(jì)邂逅2.單元作業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)整合3.單元作業(yè)設(shè)計(jì)的三評(píng)合一
第二篇科學(xué)分析1.教務(wù)處管理角度分析2.任課老師教學(xué)角度分析
第三篇講評(píng)課模式1.一課多模2.一課一模3.交流體會(huì)第四篇個(gè)別輔導(dǎo)1.喚醒沉睡的自信心2.知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)舉例
附錄
后記
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