本書自出版以來，一直在華中科技大學和部分兄弟院校機械類及近機械類本科專業(yè)教學中使用，受到廣大讀者和專家的一致好評，并先后被評為面向21世紀課程教材、普通高等教育十五十一五guo家級規(guī)劃教材及十二五普通高等教育本科guo家級規(guī)劃教材，并獲得guo家級優(yōu)秀教材二等獎、中國大學出版社優(yōu)秀教材二等獎等獎項。為了滿足面向21世紀機械學科大類人才培養(yǎng)的需求，我們在總結工程制圖與機械基礎系列課程教學內容與課程體系改革面向21世紀機械工程教學改革和國家工科機械基礎課程教學基地建設等重大教改項目建設經驗的基礎上，結合當前科學技術，特別是數(shù)字化產品定義技術和機械產品三維建模技術的新研究成果，以及機械設計制造及其自動化專業(yè)認證工作，深入開展了大機械類本科生全程三維設計能力培養(yǎng)模式的研究與實踐三維表達在工程圖學中的定位研究與實踐反求設計能力培養(yǎng)及其評價體系的研究與實踐轉變教育理念，引進工程場景，翻轉課堂圖學教育研究與實踐3D工程圖學與3D工程圖學應用與提高MOOC課程立項建設等一系列教學改革研究，取得了良好的教學成果。我們據(jù)此進行了本次修訂，并將近幾年來本課程教學改革取得的成果融入教材中。本版除保留了第六版的一些特點外，還在以下幾個方面進行了改進。(1) 強調以學生為中心、以產出為導向，在緒論部分介紹了章節(jié)內容與畢業(yè)要求的支撐關系；(2) 以業(yè)界需求為牽引，基于當前二維CAD與三維CAD將在很長的一段時期內共存的現(xiàn)實情況，本書同時介紹了軟件Inventor 2018和AutoCAD 2017的使用方法，同時本書仍將計算機三維造型的內容融合到教學的全過程中，使之成為貫穿全書的一條主線。(3) 以培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質創(chuàng)造性人才為目標，堅持學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展相結合的教育理念，率先引入了基于模型的工程定義簡介零件建模的總體原則、總體要求和流程等學科前沿知識；同時為了幫助學生接受這些前沿知識，補充了軸測圖的尺寸注法等內容。(4) 補充了大量與教學內容相適應的微視頻，以二維碼的形式呈現(xiàn)(二維碼資源使用說明見書末)。(5) 盡可能地采用新國家標準，但由于近幾年來相關國家標準的變化較快，加之我們收集的資料不盡齊全，可能仍有個別標準更新落后于實際的情況。經過多年的教學改革和課程建設，本書已配備網絡課程、電子教案、教學素材庫、習題庫、試題庫等網上資源，成為名副其實的立體化教材，十分便于師生使用。這些相關資源可以在華中科技大學網站主頁精品課程和愛課程資源共享課(華中科技大學《畫法幾何及機械制圖》)中下載。使用本書的教師，如需要電子教案(正常課堂教學和翻轉課堂教學教案)、電子掛圖、電子模型、習題集及答案文件，可與華中科技大學出版社聯(lián)系(聯(lián)系電話：027��81339688；電子郵箱：171447782@qq.com)。參加本次修訂工作的有：黃其柏(緒論、第1章、第2章2.1~2.3節(jié))，阮春紅(第4章、第8章8.1~8.3節(jié)和8.5~8.7節(jié))，何建英(第5章、第11章)，李喜秋(第6章、第7章7.1~7.4節(jié)、附錄)，魏迎軍(第7章7.5~7.7節(jié)、第10章)，朱洲(第2章2.4~2.5節(jié)、第9章)，陶亞松(第3章、第8章8.4和8.8節(jié))。參加微視頻錄制的有：阮春紅、劉世平、黃其柏、何建英、李喜秋、程敏、黃金國、田文峰、朱洲、陶亞松、鄢來祥、王學林等。本書由黃其柏、阮春紅、何建英、李喜秋任主編，負責全書的統(tǒng)稿和定稿。華中科技大學常明教授主審了本書并提出了許多寶貴意見和建議，鄢來祥、程敏在本次修訂中做了大量工作，在此表示衷心的感謝。在本書編寫和修訂過程中，編者參考了國內一些同類著作和相關資料，已作為參考文獻列于書末，在此向這些著作的作者表示深深的謝意。由于水平有限，書中錯誤及疏漏之處在所難免，敬請讀者批評指正。編者2018年7月