主編

施以德

美國芝加哥精神分析學院精神分析師候選人，北京師范大學心理學博士（發(fā)展心理學方向），英國赫爾大學心理咨詢學碩士，中國心理學會臨床咨詢與治療專業(yè)注冊系統(tǒng)的注冊督導(dǎo)師。完成美國華盛頓精神病學學院觀察性學習項目，成為華盛頓精神病學學院會員。中美精神分析聯(lián)盟初級、高級、督導(dǎo)組畢業(yè)生，也是美國哥倫比亞大學精神分析培訓與研究中心父母-嬰兒心理咨詢項目的畢業(yè)生。在深圳從事心理咨詢、精神分析和臨床督導(dǎo)工作，在麥德麥德教育咨詢獨立執(zhí)業(yè)，是麥德觀察性學習項目教師。

副主編

楊希潔

北京師范大學教育學博士，中國教育科學研究院副研究員，中美精神分析聯(lián)盟初級組畢業(yè)生，華盛頓精神病學學院會員，麥德觀察性學習項目教師。從事特殊教育的研究、實踐工作長達17年，關(guān)注兒童心理及行為、親子關(guān)系的問題分析，并為特殊需要兒童家長、教師提供教育咨詢。

巴彤

中國心理學會臨床咨詢與治療專業(yè)注冊系統(tǒng)的注冊心理師、注冊督導(dǎo)師，國際精神分析協(xié)會精神分析師候選人，中美精神分析聯(lián)盟初級、高級、督導(dǎo)組畢業(yè)生，華盛頓精神病學學院會員，麥德觀察性學習項目教師。在北京從事心理咨詢和臨床督導(dǎo)工作。目前在麥德麥德教育咨詢獨立執(zhí)業(yè)，同時是北京大學心理與認知科學學院臨床心理學培訓門診兼職督導(dǎo)。

李斌彬

北京大學精神衛(wèi)生學博士，精神科主治醫(yī)生、助理研究員。中美精神分析聯(lián)盟初級、高級、督導(dǎo)組畢業(yè)生，華盛頓精神病學學院會員，麥德觀察性學習項目教師�，F(xiàn)就職于北京回龍觀醫(yī)院心理科，在北京從事心理咨詢、臨床督導(dǎo)和相關(guān)領(lǐng)域的研究工作，在麥德麥德教育咨詢獨立執(zhí)業(yè)。