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咬文嚼字文庫(kù)是一套開(kāi)放性的叢書(shū)。它以語(yǔ)言文字的研究和運(yùn)用為主要內(nèi)容，由上海咬文嚼字文化傳播有限公司策劃并組織出版�；垩蹠�(shū)系是其中的一個(gè)系列，在具體寫(xiě)法上，大致分為四個(gè)板塊：
一是病例。一題一例或數(shù)例，它們來(lái)之于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)文生活，又有差錯(cuò)的典型性。
二是診斷。就錯(cuò)論錯(cuò)，一語(yǔ)中的。明確指出錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤性質(zhì)，以及如何修改。
三是辨析。在要害處說(shuō)道理，要讓人知其然，還要知其所以然。
四是鏈接。由點(diǎn)到面，融會(huì)貫通，由此及彼，舉一反三。
這套叢書(shū)力求體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：
一是內(nèi)容的針對(duì)性。不拍腦袋，不想當(dāng)然，不玩概念，一切從語(yǔ)文生活的實(shí)際出發(fā)。
二是經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用性。要把話說(shuō)到位，揭示語(yǔ)言中隱藏的規(guī)律，概括出一目了然的要點(diǎn)，讓人看了能懂，懂了會(huì)用，而且記憶深刻。
三是解析的學(xué)理性。從一字一詞入手，又不拘泥于一字一詞，巧妙貫串文字學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的知識(shí)，以使全書(shū)具有整體感。
這套叢書(shū)特別適合三類(lèi)讀者閱讀：
一是媒體從業(yè)人員。書(shū)中大量病例，也許會(huì)讓他們有似曾相識(shí)的感覺(jué)。希望媒體人都能有一雙善于咬文嚼字的慧眼。
二是中學(xué)教師。書(shū)中深入淺出的解說(shuō)，可以成為中學(xué)語(yǔ)文教材的有益補(bǔ)充，直接應(yīng)用于課堂教學(xué)。
三是高校文科學(xué)生。一冊(cè)在手，輕松閱讀，有利于完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更能訓(xùn)練出文字敏感。
這套叢書(shū)在閱讀過(guò)程中，很可能出現(xiàn)三種情況：
一是如魚(yú)得水，如遇知友，疑問(wèn)迎刃而解，思路豁然開(kāi)朗。這正是我們所期待的。
二是不時(shí)遇到障礙，感覺(jué)枯燥乏味。這時(shí)您千萬(wàn)要堅(jiān)持一下。語(yǔ)言畢竟是門(mén)科學(xué)，離不開(kāi)鉆研二字，但只要闖過(guò)這道關(guān)，便會(huì)漸入佳境，悟到其中的妙處。
三是腦子中出現(xiàn)了問(wèn)號(hào)，您不一定贊同書(shū)中的觀點(diǎn)。這是讀書(shū)的最高境界。我們?cè)敢夂湍鲞M(jìn)一步的討論。
啰里啰唆，就此打住。讓我們開(kāi)始讀吧。

按（安）裝甘敗（拜）下風(fēng) 中西合壁（璧）泊（舶）來(lái)品賭搏（博）巨擎（擘）何償（嘗）一愁（籌）莫展穿（川）流不息切蹉（磋）喪失�。ù┍M 取諦（締）迭（跌）宕起伏通諜（牒）大名頂頂（鼎鼎）連篇累瀆（牘）防（妨）礙言簡(jiǎn)意駭（賅）氣慨（概）卑恭（躬）屈膝懸梁刺骨（股）一股（鼓）作氣粗曠（獷）食不裹（果）腹震憾（撼）浩翰（瀚）官運(yùn)享（亨）通皇天厚（后）土悔（誨）人不倦通輯（緝）人才擠擠（濟(jì)濟(jì)）草管（菅）人命箭（劍）拔弩張簽（鑒）賞嬌（矯）揉造作告戒（誡）慰籍（藉）一諾千斤（金）競(jìng)競(jìng)（兢兢）業(yè)業(yè) 以敬（儆）效尤不徑（脛）而走杜娟（鵑）花功虧一潰（簣）蘭（藍(lán)）色賠理（禮）道歉行禮( 李)箱黃梁（粱）一夢(mèng) 廖廖（寥寥）無(wú)幾鳳毛鱗（麟）角殺戳（戮）美侖（輪）美奐羅（啰）唆捉謎（迷）藏所向披糜（靡）沉緬（湎）觀�。Γ� 默（墨）守成規(guī) 慪（嘔）心瀝血涅磐（槃）一杯（抔）黃土親（青）睞磬（罄）竹難書(shū) 長(zhǎng)趨(驅(qū))直入入場(chǎng)卷（券）熙熙嚷嚷（攘攘）發(fā)韌（軔）反醒（省）見(jiàn)風(fēng)駛（使）舵不飾（事）雕琢有持（恃）無(wú)恐受（授）予獎(jiǎng)狀撕（廝）殺滄海一栗（粟）追朔（溯）鬼鬼崇崇（祟祟）深遽（邃）鎖（瑣）碎紛至杳（沓）來(lái) 如火如茶（荼）遷徒（徙）純潔無(wú)暇（瑕）端祥（詳）歪風(fēng)斜（邪）氣渲（宣）泄寒喧（暄）弦（旋）律循（徇）私舞弊膺（贗）品水性揚(yáng)（楊）花亦（抑）或萬(wàn)馬齊暗（喑）心心相映（�。� 貪臟（贓）枉法醮（蘸）墨水蜇（蟄）居飲鳩（鴆）止渴旁證（征）博引裝禎（幀）膾灸（炙）人口淳淳（諄諄）告誡

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