電氣工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)歷史比較悠久的專(zhuān)業(yè)。19世紀(jì)上半葉安培發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)、法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)定律，19世紀(jì)下半葉麥克斯韋創(chuàng)立的電磁理論為電氣工程奠定了基礎(chǔ)。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，西方國(guó)家的大學(xué)陸續(xù)設(shè)置了電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)傳播、應(yīng)用和發(fā)展與電氣工程相關(guān)的知識(shí)。1908年，上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)前身南洋大學(xué)堂設(shè)置了電機(jī)專(zhuān)修科，這是我國(guó)大學(xué)早的電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)一百多年的不斷發(fā)展，電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)已逐步發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的電氣工程學(xué)科。 在電氣信息專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論中，我們通過(guò)介紹電磁學(xué)理論的建立和通信技術(shù)的進(jìn)步以及電氣工程理論與技術(shù)的發(fā)展，介紹電氣科學(xué)技術(shù)艱難發(fā)展與復(fù)雜演化的漫長(zhǎng)歷程及科學(xué)家在其中所經(jīng)歷的失敗、遇到的困難、形成的突破與獲得的成功，著重引導(dǎo)學(xué)生深切感受前輩科學(xué)家們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們勇于探索的理性懷疑思想，大力弘揚(yáng)他們無(wú)畏攀登的科學(xué)獻(xiàn)身精神，以使學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就置身于科學(xué)探索的強(qiáng)大引力場(chǎng)中，不斷受到各種令人鼓舞的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的吸引，從而建立起為科學(xué)創(chuàng)新而奮斗的高尚情懷，培養(yǎng)毅力，并從電氣工程發(fā)展的歷史中獲得各自的獨(dú)立解。 電氣信息專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論這門(mén)課程是伴隨著現(xiàn)代高等教育思想的日益變革和科技飛躍發(fā)展的腳步而發(fā)展起來(lái)的。因此，它具有非常鮮明的時(shí)代特征，并強(qiáng)烈地體現(xiàn)著現(xiàn)代高等教育的核心思想，即通才教育與創(chuàng)新精神。通過(guò)這門(mén)課程的教學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的大一學(xué)生可以對(duì)所選專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法有比較深入和全面的了解。設(shè)置這門(mén)課程旨在在大學(xué)教育的初期階段就積極激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)精神，并且使學(xué)生對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，以及該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程體系與骨干課程等產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)，從而為自己的四年學(xué)習(xí)制訂詳盡、明確的計(jì)劃，以取得盡可能好的學(xué)習(xí)效果，掌握更加全面與精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。