為什么出這本書數(shù)年前，傳智播客團(tuán)隊是一群默默工作在IT崗位的程序員，現(xiàn)如今，為了同一個夢想，我們聚集在一起，為“改變中國的IT教育”而全力以赴。為什么會有這樣的夢想，是因為在我們實現(xiàn)各自夢想的路上，不斷地聽到這樣的來自IT畢業(yè)生的心聲：“我們專業(yè)的課程太枯燥了，太多理論方面的課程，并且這些理論聽起來都是很難理解的，同學(xué)們學(xué)完了都是一頭霧水。”“終于畢業(yè)了，學(xué)了四年的計算機(jī)課程，我們班上大部分同學(xué)都不知道能干什么，感覺好像什么都學(xué)了，但卻什么都不會干！”“實習(xí)單位根本就不讓我們干活，最多只是讓我們閱讀代碼、修改文檔，說我們什么都不會，不敢讓我們參與實際工作。想想自己辛苦學(xué)了四年連實習(xí)的要求都達(dá)不到，心里很不是滋味�！薄懊嬖嚨臅r候，用人單位問能做什么，做過什么項目，我們回答不上來，面試過程中問到的很多問題，我們連聽都沒有聽過�！薄�…這些心聲并不是個別畢業(yè)生所表達(dá)的，而是中國高等教育反映出的一種普遍現(xiàn)象。我們并非否定中國高校的IT 教育，而是想在IT 教育的路上盡一份自己的綿薄之力。由于我國正處在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，目前高校的IT 教育與企業(yè)的真實需求存在一定程度的脫節(jié)，這也給高等教育提出了一項亟待解決的課題，如果高校的相關(guān)課程內(nèi)容更新相對比較滯后，那么畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的困境和現(xiàn)象仍將存在。出現(xiàn)這樣的困境，其中主要的一個原因在于教材知識更新的速度過于緩慢，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識與現(xiàn)在的社會需求嚴(yán)重不符，無法及時地向?qū)W生傳授企業(yè)需要的專業(yè)技能。面對目前高校IT 教育所存在的問題，教育部頒布的《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高［2012］4 號）提出了大力提升人才培養(yǎng)水平、全面提高高等教育質(zhì)量的目標(biāo)。很慶幸，我們能有機(jī)會與高校共同參與其中，我們所做的事情就是配合高校完成教學(xué)改革的目標(biāo)和任務(wù)。傳智播客作為一家專業(yè)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直將“改變中國的IT教育”作為自己的事業(yè)，并為此拼搏了10年。在這10年期間，傳智播客默默耕耘，陸續(xù)出版了計算機(jī)書籍20多種、教學(xué)視頻數(shù)十套、發(fā)表各類技術(shù)文章數(shù)百篇，直接培養(yǎng)的軟件工程師就有10萬多名，被傳智播客影響的在校學(xué)生更是多達(dá)數(shù)百萬人。毫不夸張地說，傳智播客已經(jīng)為IT學(xué)子開辟了一條全新的求知之路。10年的沉淀讓傳智播客擁有了系統(tǒng)完善的IT培訓(xùn)課程。如今，傳智播客決定把這套精品課程全部公開，配套紙質(zhì)教材輸送至高校，解決眼下高校最亟待解決的課程內(nèi)容陳舊問題。另外，面向高校計算機(jī)專業(yè)的老師，傳智播客還將提供免費(fèi)的培訓(xùn)服務(wù)，讓高校老師可以通過培訓(xùn)提高授課技能，將專業(yè)、實用的技能傳授給學(xué)生。為了讓廣大師生在學(xué)習(xí)傳智播客課程的同時能達(dá)到最好的效果，公司投入巨額資金，用于為高校師生提供以下學(xué)習(xí)配套資源與服務(wù)。針對高校教師的服務(wù)（1）傳智播客基于近10 年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗，精心設(shè)計了“教材 教案 授課資源 考試系統(tǒng) 題庫 教學(xué)輔助案例”一站式IT 系列就業(yè)應(yīng)用課程包，方便老師進(jìn)行教學(xué)，能夠縮短教師的備課時間，減輕教師的教學(xué)壓力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。（2）本書配套源代碼，下載網(wǎng)址：http://book.boxuegu.com/ps_color。（3）本書配備了傳智播客一線講師錄制的教學(xué)視頻，全部按本書知識結(jié)構(gòu)體系部署到了教學(xué)輔助平臺博學(xué)谷（網(wǎng)址http://www.boxuegu.com）上，教師可以用以備課參考也可以作為教學(xué)資源應(yīng)用。高校教師如需索要配套教學(xué)資源，請關(guān)注博學(xué)谷師資服務(wù)平臺，掃描下方二維碼關(guān)注微信公眾平臺索取。博學(xué)谷師資服務(wù)平臺針對高校學(xué)生的服務(wù)（1）在使用本書學(xué)習(xí)過程中，遇到任何問題，請找問答精靈（網(wǎng)址：http://ask.boxuegu.com），它是一個有問必答的IT 問答社區(qū)，平臺上的專業(yè)答疑輔導(dǎo)老師承諾工作時間3 小時內(nèi)答復(fù)您學(xué)習(xí)IT 中遇到的專業(yè)問題。讀者也可以通過掃描下面的二維碼，關(guān)注問答精靈微信公眾平臺，瀏覽其他學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中分享的問題和收獲。學(xué)習(xí)IT 有問題就找問答精靈（2）學(xué)習(xí)太枯燥，想了解其他學(xué)校的伙伴都是怎么學(xué)習(xí)的？你可以加入泛IT 學(xué)習(xí)社團(tuán)聯(lián)盟�！胺篒T 社團(tuán)”是傳智播客聯(lián)合行業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)起的公益計劃，專門面向?qū)�IT 有興趣的大學(xué)生提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)服務(wù)支持，已有超過20 多萬技術(shù)學(xué)習(xí)者獲益。在這里，你可以接觸到五湖四海的學(xué)習(xí)IT 的伙伴，大家在一起參加興趣實踐項目活動，在活動中相互切磋交流。想知道有哪些免費(fèi)的資源服務(wù)以及關(guān)于IT 的有趣故事？聯(lián)系我們（QQ 號3074960441），一起來“玩”IT 吧。希望通過我們的努力，在不久的將來，高校能夠真正培養(yǎng)出符合企業(yè)所需的實用型人才，IT學(xué)子們不再為就業(yè)而迷惘！關(guān)于本教材Photoshop CS6的強(qiáng)大毋庸置疑，它已成為圖像處理與編輯領(lǐng)域最為流行的軟件之一。本教材摒棄了傳統(tǒng)講菜單、講工具的教學(xué)方式，采用了理論聯(lián)系實際的“案例驅(qū)動”方式，通過案例教學(xué)，將基礎(chǔ)知識點(diǎn)、工具的操作技巧融入每一個案例中，使讀者在實現(xiàn)案例效果的同時，不知不覺掌握基礎(chǔ)工具的使用。為確保教材通俗易懂，在教材編寫的過程中，我們讓600多名初學(xué)者參與到了教材試讀中，對初學(xué)者反饋上來的難懂地方均作了一一修改。因此本書將是您接觸到的Photoshop書籍中最通俗易懂的一本。本教材共分為10章：第1章介紹了圖像處理基礎(chǔ)知識與Photoshop CS6的工作界面；第2、3章介紹了圖層與選區(qū)工具的基本操作與高級技巧，主要包括圖層與選區(qū)的概念、常用的選區(qū)工具、漸變工具等；第4章介紹了形狀與路徑的創(chuàng)建及文字工具的應(yīng)用；第5章介紹了畫筆工具繪制圖像的方法；第6章介紹了圖層樣式的編輯與應(yīng)用；第7章介紹了圖像修飾與通道的應(yīng)用；第8章介紹了圖層混合模式與蒙版的使用方法；第9章介紹了常見濾鏡效果的應(yīng)用；第10章為綜合實例，結(jié)合前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具，帶領(lǐng)讀者設(shè)計兩個實用的商業(yè)案例。在上面提到的10章中，第2～9章以每節(jié)一個案例的形式來呈現(xiàn)，按節(jié)細(xì)化知識點(diǎn)，用案例帶動知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)這些章節(jié)時，讀者需要多上機(jī)實踐，認(rèn)真體會各種工具的操作技巧。第10章為商業(yè)綜合案例，在學(xué)習(xí)時，讀者需要仔細(xì)琢磨其中的設(shè)計思路、技巧和理念。致謝本教材的編著工作由傳智播客教育科技有限公司高教產(chǎn)品研發(fā)部完成，主要參與人員有呂春林、張紹娟、王哲、李麗亞、喬婷婷、連蕊蕊、陳歡、高美云、馬丹、張鵬、李晨、賀葉銘、李鳳輝、譚周洲、陳亞坤，全體人員在這近一年的撰稿過程中付出了很多辛勤的汗水。除此之外，還有傳智播客600多名學(xué)員也參與到了教材的試讀工作中，他們站在初學(xué)者的角度對教材提供了許多寶貴的修改意見，在此一并表示衷心的感謝。意見反饋盡管我們盡了最大的努力，但教材中難免會有不妥之處，歡迎各界專家和讀者朋友們來信來函給予寶貴意見，我們將不勝感激。您在閱讀本書時，如發(fā)現(xiàn)任何問題或有不認(rèn)同之處可以通過電子郵件與我們?nèi)〉寐?lián)系。請發(fā)送電子郵件至：itcast_book@vip.sina.com。傳智播客教育科技有限公司　高教產(chǎn)品研發(fā)部2015.10于北京__