在教韓語(yǔ)的過(guò)程中有不少學(xué)生問(wèn)了我各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果用一句話概括，歸根到底就是：怎樣學(xué)好韓語(yǔ)呢？ 我的回答是：擴(kuò)充背景知識(shí)。只有你懂得多，你才能聽(tīng)得懂別人所說(shuō)的，才能有話可說(shuō)，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)最需要注意的就是運(yùn)用所學(xué)的外語(yǔ)將各個(gè)領(lǐng)域的表達(dá)和詞匯表達(dá)出來(lái)。我在中國(guó)生活時(shí)，感覺(jué)到雖然學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人看上去很多，但是可以供他們參考的學(xué)習(xí)資料卻沒(méi)那么多。特別是對(duì)中高級(jí)或者要進(jìn)入高級(jí)以上的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，找到合適的學(xué)習(xí)資料確實(shí)很難。因此我從2016年11月起，通過(guò)喜馬拉雅FM個(gè)人電臺(tái)推出韓語(yǔ)節(jié)目。雖然我沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)韓國(guó)語(yǔ)教育專業(yè)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有要教韓語(yǔ)的計(jì)劃，但是我在學(xué)習(xí)多門(mén)外語(yǔ)的過(guò)程中，悟出了一套屬于我自己的學(xué)習(xí)秘訣，我認(rèn)為這些秘訣也適用于韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。如上文所說(shuō)，我相信積累各種背景知識(shí)，并用所學(xué)的外語(yǔ)表達(dá)出來(lái)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，因此我采用這種方式制作韓語(yǔ)節(jié)目：用韓語(yǔ)介紹各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并加上我的個(gè)人意見(jiàn)。一開(kāi)始我是抱著試一試的心態(tài)去做的，但讓我吃驚的是竟然有很多聽(tīng)眾支持我，這股動(dòng)力讓我一直走到現(xiàn)在，繼續(xù)更新著韓語(yǔ)節(jié)目。本書(shū)是以我在喜馬拉雅FM上推出的韓語(yǔ)節(jié)目的基本形式為基礎(chǔ)，介紹韓國(guó)社會(huì)和文化的各個(gè)方面。與現(xiàn)有的TOPIK試題集和語(yǔ)法書(shū)不同的是，此書(shū)主要介紹各種題材和與此相關(guān)的韓語(yǔ)表達(dá)，致力于加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)韓國(guó)社會(huì)和文化的理解，并且融入很多可以現(xiàn)用的實(shí)用表達(dá)。我希望這本書(shū)能給韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者們提供一點(diǎn)幫助。在此，還要感謝協(xié)助編寫(xiě)本書(shū)的傅鳳萍老師和金美錦老師，還有那么多忠實(shí)的聽(tīng)眾朋友們及學(xué)生們，謝謝你們。2018年3月