第一章 小孩子的心理不簡單
孩子的心理——沒你想象得那么簡單
0～3歲情感依戀期：“媽媽，不要離開我”
3～6歲萌動的幼兒期：自我意識的覺醒
6～13歲迷茫的兒童期：正確的引導(dǎo)
才能讓孩子迎接未來
如何面對孩子的第一、第二反抗期
“什么樣的水養(yǎng)什么樣的魚”——孩子最
需要的3種成長環(huán)境
這個(gè)世界上，你最清楚孩子需要什么——尊重
孩子的6個(gè)心理需求
孩子需要你的信任——其實(shí)他長大了
第二章 探索孩子的成長秘密，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后鮮為人知的真相
破壞物品——探索世界的真相
與人攀比——虛榮心在作祟
說臟話——生活的蟲洞
做事情拖拉——不要成為慣性
虐待小動物——尋找遺失的愛心
沉迷電視和電子游戲——疏勝于堵
追星族——利用好這把雙刃劍
亂發(fā)脾氣——孩子也需要宣泄空間
說謊——根源來自媽媽給予的壓力
第三章 因材施教，不同氣質(zhì)的孩子培養(yǎng)方法大不同
發(fā)現(xiàn)孩子的天性，是氣質(zhì)教育的前提
了解孩子的氣質(zhì)心理，調(diào)整你的教養(yǎng)方式
膽汁質(zhì)孩子的培養(yǎng)——如何讓孩子“靜若處子”
抑郁質(zhì)孩子的培養(yǎng)——“激發(fā)+鼓勵+引導(dǎo)”
粘液質(zhì)孩子的培養(yǎng)——給孩子一點(diǎn)兒甜蜜的刺激
多血質(zhì)孩子的培養(yǎng)——踏踏實(shí)實(shí)地做事
第四章 媽媽如何應(yīng)對孩子的負(fù)面心理
叛逆心理——為了引起大人的關(guān)注
依賴心理——對孩子不要管得太多
怯懦心理——給孩子勇氣的源泉
自私心理——尋找集體光環(huán)
自卑心理——拉孩子走出陰暗的角落
自負(fù)心理——別讓自信成為驕傲
嫉妒心理——只會讓自己更痛苦
消極心理——樂觀來自家庭氛圍
自閉心理——是誰先關(guān)上那道心門
任性心理——地球不是圍著你轉(zhuǎn)的
第五章 親子溝通中的心理學(xué)
愛與尊重原則——孩子喜愛什么樣的溝通方式
歸因偏差思想——多從孩子的角度考慮問題
媽媽如何說，孩子才會聽
媽媽如何聽，孩子才會說
平等原則——蹲下來說話
邊際遞減效應(yīng)——表揚(yáng)的技巧
反彈琵琶效應(yīng)——批評的技巧
身體語言——一次擁抱勝過十次說教
低聲效應(yīng)——低聲講述比高聲斥責(zé)更有效
第六章 學(xué)習(xí)中的心理學(xué)
椰殼效應(yīng)——幫孩子克服厭學(xué)心理
興趣心理——讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)
成就動機(jī)——讓孩子主動去學(xué)習(xí)
第十名現(xiàn)象一一不要對孩子的成績過分苛刻
門檻效應(yīng)——短期目標(biāo)對孩子很重要
家庭氛圍效應(yīng)——為孩子營造最佳的讀書氛圍
感官協(xié)同效應(yīng)——提高孩子的學(xué)習(xí)效率
7±2法則——給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要適量
高原現(xiàn)象——有效應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)成績止步不前
第七章 性格和習(xí)慣培養(yǎng)中的心理學(xué)
易塑性原則——性格和習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始
21天效應(yīng)——培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
半途效應(yīng)——教孩子做事有始有終
卡迪拉克效應(yīng)——讓孩子發(fā)揮自己的特色
斯萬高利效應(yīng)——莫讓挫折左右人生
拒絕“融合效應(yīng)”——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
狐貍法則——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
從低到高原則——培養(yǎng)孩子的愛心
海格力斯效應(yīng)——培養(yǎng)孩子的寬容心
親和效應(yīng)——讓孩子擁有好人緣
第八章 媽媽不可不知的心理教育誤區(qū)
嘮叨——會讓孩子患上心理慢性癥
放縱——孩子的任性是“慣”出來的
溺愛——最深情的毒藥
專制——孩子不是媽媽的私屬物
賄賂——不正當(dāng)交流的開始
“空頭支票”——得到的是失望，失去的是權(quán)威
棍棒教育——“欠揍”的孩子如何教
冷暴力——孩子一生的陰影
別聽你爸爸的——家庭內(nèi)部教育不一致