閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步
　　我們的孩子處于把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境中，因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀是最先接觸的領(lǐng)域。與母語(yǔ)不同，我們的孩子很少有練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，所以需要通過(guò)閱讀增加接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，為下一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
掌握閱讀不是基于理論，而是通過(guò)閱讀本身來(lái)實(shí)現(xiàn)
　　進(jìn)入小學(xué)之前，孩子們一般為了進(jìn)行閱讀要學(xué)習(xí)自然拼讀法，還要掌握一定的詞匯；但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。舉游泳的例子來(lái)說(shuō)，不是掌握了游泳理論就可以在水中隨意“遨游”，兒時(shí)要在水中親身體驗(yàn)游泳的過(guò)程，才可以真正學(xué)會(huì)游泳。閱讀也如此。即使學(xué)會(huì)了拼讀法并掌握了詞匯，也不可能完全掌握英語(yǔ)閱讀，而是在流利地讀出由多個(gè)詞匯組成的文章的同時(shí)，了解其中心思想才可以說(shuō)真正開(kāi)始了英語(yǔ)閱讀。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是故事
　　給學(xué)齡前的孩子強(qiáng)加以學(xué)習(xí)為目的的英語(yǔ)閱讀，孩子可能會(huì)感到乏味。就像在水中親自實(shí)踐，親身體驗(yàn)學(xué)會(huì)游泳的過(guò)程一樣，使孩子自然而然地學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀，其第一階段就是故事（STORY）。孩子們一般習(xí)慣使用簡(jiǎn)單反復(fù)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。如果甄選與孩子的生活有緊密聯(lián)系的主題，并且給孩子提供由相同的文章結(jié)構(gòu)構(gòu)成的故事，孩子們就可以很順利地邁出英語(yǔ)閱讀的第一步。
利用吟唱和活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
　　《像美國(guó)孩子那樣說(shuō)英語(yǔ)：英語(yǔ)閱讀》系列是一套閱讀練習(xí)冊(cè)，共3個(gè)分冊(cè)。根據(jù)天氣、季節(jié)、朋友、游戲等與孩子的生活緊密聯(lián)系的主題，每個(gè)故事的文章由相同的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，孩子讀起來(lái)朗朗上口。另外，本套書(shū)還提供了插畫(huà)，以更好地給孩子傳達(dá)故事的內(nèi)容。同時(shí)，每個(gè)故事都可以吟唱，孩子們跟著節(jié)奏哼唱，掌握詞匯以及中心思想。本套書(shū)將給孩子的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)增添無(wú)窮的快樂(lè)。

基于美國(guó)幼兒園30個(gè)必修主題，編寫(xiě)了閱讀故事。孩子的英語(yǔ)閱讀要從身邊熟悉的主題開(kāi)始。跟著外教的吟唱（Chant），閱讀由簡(jiǎn)單的單詞構(gòu)成的文章。英語(yǔ)學(xué)習(xí)將成為快樂(lè)的音樂(lè)課堂。通過(guò)連線、詞匯拼圖、抄寫(xiě)、找單詞等豐富的活動(dòng)，掌握故事中的詞匯與表達(dá)。