“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我國語言文字博大精深，體系繁復，需要我們循序漸進，不斷積累、練習，才能逐步構建起屬于自己的語言文字大廈。對于小學生來說，要學好語文，一是要增加詞匯量，二是要加強詞語運用練習。要增加學生的詞匯量，就要加強組詞練習；要提高詞語運用能力，就要加強造句練習。為了引導學生進行組詞和造句練習，提高實際運用語言文字的能力，我們編寫了這本實用性的工具書。

通過不斷積累增加詞匯量是提高閱讀能力和表達能力的基礎。漢語多音節(jié)詞一般是由字（語素）和字組合生成的，所以掌握了字的意義，就可以跟其他字組合出許許多多的詞語。而把正序詞和逆序詞聚集在一起，便于學習者進行組詞練習時舉一反三，觸類旁通，自然也有助于詞義的辨析和準確理解。如“安”常見的正序詞、逆序詞都很多，表示“安全”義的有“安度、安好、安檢、安康、安全、安泰、安危、安然無恙”和“保安、公安、平安、轉(zhuǎn)危為安”等詞語。知道了這里的“安”是“安全、平安”的意思，對理解這些詞就容易多了。這樣，就能在不知不覺中豐富詞匯，加深對詞語的理解，學會使用詞語。因此通過展示漢語“合字生詞”的特點，引導學生掌握新生詞語的意義，能達到提高閱讀能力和寫作能力的目的。

句子是使用語言進行交際時最基本的完整的單位，因此造句這一環(huán)節(jié)的重要性不言而喻。本詞典造句部分目的在于給讀者提供一個示例，有助于造句練習的開展，而不是用本詞典的造句代替學生自己造句。學生可以模仿本詞典的造句，另造新的句子，體會某詞語能跟哪些詞語組合成句，不能跟哪些詞語組合成句。通過這種練習，不但幫助學生理解詞語的詞匯意義，還能理解詞語的語法意義以及各種用法。正如著名作家不一定有語法、邏輯方面系統(tǒng)的知識，卻能夠?qū)懗龊米髌纺菢�。本詞典所造句子簡潔易懂，合乎語言規(guī)范，貼近學生生活，有正面教育意義，能起到良好的示范作用。

本詞典重視實用性，能夠?qū)π�學生學習語文起到良好的輔助作用。對一些易混的同義詞、近義詞著重在用法上進行簡要的比較，指出其主要差異；對詞語的褒貶色彩作出說明，如指出某詞含貶義或多用于貶義；指出詞語搭配上容易出現(xiàn)的錯誤等。

由于我們水平有限，缺點在所難免，誠懇希望廣大讀者提出寶貴意見，以便進一步修訂，使之不斷完善。

編 者

2018年5月