第一章 課程概述
第一節(jié) 課程背景
一、城鄉(xiāng)規(guī)劃教育面臨的困境
二、社會科學研究的重要性
三、教學體系設計的關鍵問題一
四、教學體系優(yōu)化思路
五、小結(jié)
第二節(jié) 課程概念
一、社會的含義及其特征
二、社會空間概念及辨析
三、社會分層與空間分異
四、小結(jié)
第二章 研究建構(gòu)
第一節(jié) 城市社會調(diào)查研究選題
一、選題的意義
二、選題的原則
三、選題的方法
四、選題的途徑
第二節(jié) 概念化、操作化與測量指標
一、研究的目的
二、研究的對象
三、概念化與操作化一
四、社會指標
第三節(jié) 城市社會調(diào)查的基本類型
、普遍調(diào)查
二、典型調(diào)查
三、個案與重點調(diào)查
四、抽樣調(diào)查
第三章 資料收集
第節(jié)文獻調(diào)查法和實地觀察法
、文獻調(diào)查法
二、實地觀察法
第二節(jié) 訪問調(diào)查法和網(wǎng)絡論壇法
、訪問調(diào)查法
二、網(wǎng)絡調(diào)查法
第三節(jié) 問卷調(diào)查法
、問卷調(diào)查法的概念和類型
二、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)
三、問卷調(diào)查的問題
四、問卷調(diào)查的回答
五、問卷調(diào)查法的實施
第四章 資料分析
第節(jié)資料整理
、資料整理的含義與意義
二、文字資料的整理
三、數(shù)字資料的整理
四、空間數(shù)據(jù)的處理
第二節(jié) 資料統(tǒng)計分析
、統(tǒng)計分析概述
二、單變量統(tǒng)計分析
三、兩要素系統(tǒng)的分析和預測
四、多要素系統(tǒng)的分析和預測