上篇
第一章 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 幼兒園教師專業(yè)化
一、職業(yè)與專業(yè)
二、專業(yè)化的幼兒園教師
三、幼兒園教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本標準與要求
一、發(fā)達國家幼兒園教師專業(yè)標準簡述
二、我國幼兒園教師專業(yè)標準輯要
三、專業(yè)發(fā)展中的幼兒園教師角色
第二章 幼兒園教師應秉持的基本理念
第一節(jié) 師德為先
一、彰顯教師職業(yè)理想與職業(yè)道德
二、尊重和關愛幼兒是師德的核心
三、教書育人、為人師表是師德的具體體現
四、師德是教師認證制度的首要條件
第二節(jié) 幼兒為本
一、幼兒為本是以人為本的具體體現
二、尊重幼兒的人格和權利
三、遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教規(guī)律
第三節(jié) 能力為重
一、有效提高保教實踐能力
二、加強教育科學研究能力
三、具有保教實踐反思能力
第四節(jié) 終身學習
一、終身學習的概念與內涵
二、更新拓展知識，實現持續(xù)發(fā)展
第三章 幼兒園教師專業(yè)理念
第一節(jié) 職業(yè)理解與認識
一、貫徹教育方針和政策，依法從教
二、熱愛學前教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)
三、認同專業(yè)性和獨特性不可替代
四、具有團隊合作精神，交流協(xié)作
第二節(jié) 對待幼兒的態(tài)度與行為
一、將幼兒生命安全放在首位
二、尊重幼兒個體差異
第三節(jié) 幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
一、堅持保教結合，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣
二、創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境，保護幼兒好奇心
三、以游戲為基本活動，防止和糾正“小學化”
四、將實踐活動作為幼兒最重要的學習方式
五、加強溝通合作，形成家園、社區(qū)共育合力
第四節(jié) 個人修養(yǎng)與行為
一、愛與樂觀向上的心理品質
二、勇于進取的學習品質
三、樹立良好的職業(yè)形象
第四章 幼兒園教師專業(yè)知識和專業(yè)能力
第一節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)知識
一、幼兒園教師專業(yè)知識結構及其重要意義
二、幼兒園教師專業(yè)知識結構與功能
第二節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)能力
一、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用
二、一日生活的組織與保育
三、游戲活動的支持與引導
……
下篇
主要參考資料