本書作為《感知結(jié)構(gòu)概念》的第二版，英文書名有所改動(dòng)，由Seeing and Touching Structural Concepts改為Understarzding and Using Structural Concepts.原書名強(qiáng)調(diào)如何更好地理解結(jié)構(gòu)概念，而現(xiàn)書名則強(qiáng)調(diào)對(duì)結(jié)構(gòu)概念的理解與應(yīng)用。換句話說，理解結(jié)構(gòu)概念的目的是為了應(yīng)用，而且是創(chuàng)新性的應(yīng)用，以解決工程實(shí)際問題，從而使工程設(shè)計(jì)更加安全、經(jīng)濟(jì)和美觀。
　　書名的改變反映了我們對(duì)結(jié)構(gòu)概念本質(zhì)的理解。在這一版中，結(jié)構(gòu)概念定義為：
　　結(jié)構(gòu)概念是對(duì)描述某一結(jié)構(gòu)現(xiàn)象或方法的物理變量間數(shù)學(xué)關(guān)系式的領(lǐng)悟性解讀和定性表述；它抓住了該關(guān)系式的物理內(nèi)涵，并為其在工程中的應(yīng)用提供了基礎(chǔ)。
　　該定義表明，結(jié)構(gòu)概念體現(xiàn)了對(duì)理論知識(shí)的深入理解，并且將對(duì)數(shù)學(xué)、物理的理解與工程實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，從而為相關(guān)學(xué)習(xí)和研究提供了一種有效的方法。
　　結(jié)構(gòu)概念可以通過抽象的方式從課本理論中學(xué)習(xí)，也可以結(jié)合實(shí)物模型和實(shí)際案例通過一種直觀的方式來學(xué)習(xí)。相比之下，后一種方式更具有啟發(fā)性、激勵(lì)性和趣味性，但需要在課本中引入更多的實(shí)物模型和恰當(dāng)?shù)膶?shí)際案例。理想的方式是將這兩種學(xué)習(xí)方式整合在一起．使彼此相互補(bǔ)充。本書的目的就是提供一種直觀的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)概念的方法，并使之與傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，采用了以下3種方式：
　�。�1）通過一系列簡(jiǎn)單演示模型來說明結(jié)構(gòu)概念或概念的作用，從而為理解理論知識(shí)提供一種簡(jiǎn)單、便捷的方式。
　�。�2）通過一些工程實(shí)際案例和日常生活實(shí)例來展示對(duì)結(jié)構(gòu)概念的創(chuàng)新應(yīng)用，一方面說明如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)概念，另一方面也有助于建立理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
　�。�3）通過將一些包含結(jié)構(gòu)概念的研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資料，改善和更新已有的授課內(nèi)容。
　　實(shí)物模型逼真簡(jiǎn)單，可以用來說明某一結(jié)構(gòu)概念。本書中的模型通常是成對(duì)出現(xiàn)的，其中一個(gè)使用了結(jié)構(gòu)概念，另一個(gè)則沒有。這樣就可以通過兩個(gè)模型的響應(yīng)差異明顯地看到和感覺到結(jié)構(gòu)概念的作用。模型可以由教師在課堂上演示或由學(xué)生在課下使用。本書提供了大量的照片來說明這些模型以及它們的作用。
　　實(shí)際案例用來說明結(jié)構(gòu)概念是怎樣在實(shí)際中應(yīng)用的，特別是創(chuàng)新性的應(yīng)用，以產(chǎn)生有效的工程解決方案。通過這些案例使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從結(jié)構(gòu)構(gòu)件延伸至結(jié)構(gòu)整體，從單純理解擴(kuò)展到實(shí)際應(yīng)用。這些案例也為我們欣賞工程師和建筑師在解決實(shí)際問題時(shí)的非凡創(chuàng)造力提供了機(jī)會(huì)。
　　在結(jié)構(gòu)概念的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐、研究和教學(xué)三者是融為一體的，彼此相互促進(jìn)、相互受益。針對(duì)新出現(xiàn)的工程問題的研究會(huì)帶來新的概念并提供新的案例，這將有效地豐富結(jié)構(gòu)概念的教學(xué)內(nèi)容。本書某些章節(jié)的內(nèi)容即源自這些研究。
　　除了有利于更好地理解外，實(shí)物模型和實(shí)際案例還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂實(shí)踐表明，相對(duì)于單純依靠語言或黑板／投影／幻燈片講解的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于利用實(shí)物演示的授課內(nèi)容表現(xiàn)出更濃厚的興趣。相對(duì)于課本例題，他們對(duì)應(yīng)用概念解決工程問題的實(shí)際案例表現(xiàn)出更大的興趣。通過直接接觸模型以及將概念、模型和實(shí)際工程問題相聯(lián)系，使學(xué)生受到極大的鼓舞。
　　第二版在以下4方面作了改進(jìn)：
　�。�1）增加了一章“緒論”，對(duì)結(jié)構(gòu)概念進(jìn)行概述，并介紹如何學(xué)習(xí)和使用本書。
　�。�2）在原有“靜力篇”和“動(dòng)力篇”兩部分的基礎(chǔ)上，增加了“綜合篇”部分。該部分包括4章，分別探討了靜力剛度與模態(tài)剛度的關(guān)系、靜力問題與動(dòng)力問題的關(guān)系、試驗(yàn)研究與理論研究的關(guān)系以及理論與實(shí)踐的關(guān)系。
　�。�3）在“靜力篇”和“動(dòng)力篇”部分的每章后面增加了少量的思考題。
　　（4）增加了一些新模型和新案例。
　　“靜力篇”和“動(dòng)力篇”部分分別有12章和7章。“綜合篇”部分則致力于將靜力問題和動(dòng)力問題整合在一起。靜力剛度和模態(tài)剛度的概念在工程實(shí)踐中應(yīng)用廣泛，它們通常是分別處理的。第21章研究了兩者的關(guān)系，并探討了這種關(guān)系的理論基礎(chǔ)以及工程應(yīng)用。第22章探討了靜力問題與動(dòng)力問題的關(guān)系，即有些靜力學(xué)方法可以用來解決動(dòng)力學(xué)問題，同時(shí)，也可以用一些動(dòng)力學(xué)方法來解決靜力學(xué)問題。最后兩章探討了與實(shí)證相關(guān)的研究工作。第23章受經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的啟發(fā)，提出了一系列描述試驗(yàn)研究與理論研究關(guān)系的模型，并通過許多真實(shí)案例加以佐證。第24章通過回顧結(jié)構(gòu)概念的作用探討了理論與實(shí)踐的關(guān)系，這一章的內(nèi)容可能并不成熟和完善，但是大量的實(shí)例為相關(guān)探索提供了有力支持。
　　本書是我們多年來從事與結(jié)構(gòu)概念有關(guān)的教學(xué)、研究和工程實(shí)踐的成果。書中借助實(shí)物模型和實(shí)際案例提供了大量的課堂演示。同時(shí)，采用了大量的其他教材未使用的材料以增強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)概念的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新性思考和設(shè)計(jì)。本書對(duì)于各個(gè)層次的工程師，從學(xué)生到咨詢顧問，都是有用的。它對(duì)于包括研究生在內(nèi)的各個(gè)年級(jí)的土木工程專業(yè)的學(xué)生都是有用的，同樣地，它也適用于追求技術(shù)風(fēng)格的建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生及工程設(shè)計(jì)人員。