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《五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物及生態(tài)基礎(chǔ)（第2版）》為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，結(jié)合園林行業(yè)的新進(jìn)展，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。
《五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物及生態(tài)基礎(chǔ)（第2版）》分為兩個(gè)部分，一是植物學(xué)基礎(chǔ)，包括植物的形態(tài)、解剖和生理，深入淺出地介紹了有關(guān)的基本原理和基礎(chǔ)知識，是網(wǎng)林綠化專業(yè)的基礎(chǔ)課程，為園林綠化工作提供必要的理論；二是生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)及其與園林的關(guān)系，有選擇地介紹生態(tài)學(xué)等的基本理論和方法，并選列專題討論園林設(shè)計(jì)與生態(tài)的關(guān)系，內(nèi)容上緊密結(jié)合網(wǎng)林綠化行業(yè)特點(diǎn)，并盡可能選擇園林植物或與園林綠化建設(shè)有關(guān)的材料加以闡述�！段迥曛聘叩嚷殬I(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物及生態(tài)基礎(chǔ)（第2版）》的概念介紹盡量簡潔明了，配以適當(dāng)而豐富的實(shí)例，再輔之以一定的插圖，努力做到版面新穎而不呆板，內(nèi)容充實(shí)而不枯燥，概念和原理清楚易懂，對實(shí)際應(yīng)用有啟發(fā)性。
《五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物及生態(tài)基礎(chǔ)（第2版）》是中職或高職園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)課的教材，可以作為一門綜合性課程在低年級采用，也可以按教材的兩個(gè)部分分開使用，低年級開設(shè)植物學(xué)基礎(chǔ)時(shí)使用第一部分，高年級開設(shè)生態(tài)學(xué)時(shí)使用第二部分。此外，《五年制高等職業(yè)教育園林專業(yè)教學(xué)用書：植物及生態(tài)基礎(chǔ)（第2版）》對于從事園林綠化行業(yè)或?qū)@林綠化有興趣的讀者也有一定的參考價(jià)值。

　　本教材第一版出版于2005年6月，出版后很受有關(guān)學(xué)校的歡迎，成為全國廣大中職和高職院校園林專業(yè)教學(xué)中比較常用的植物學(xué)、植物生理學(xué)及生態(tài)學(xué)綜合性教材。
　　當(dāng)前，園林綠化行業(yè)和生命科學(xué)技術(shù)發(fā)展都很快，作為園林專業(yè)的基礎(chǔ)課程，有關(guān)理論和方法也需要相應(yīng)更新和補(bǔ)充；同時(shí)，本教材在多年的使用過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要修訂，因此，本教材再版是很有必要的。
　　本教材再版的編寫、修訂遵循初版時(shí)確定的原則，即內(nèi)容緊密結(jié)合園林綠化建設(shè)；材料選擇以園林植物為主；概念清楚，原理精簡，精選實(shí)例，分析討論。保持初版的體系和基本框架，具體內(nèi)容上適當(dāng)調(diào)整，略有增減。第一篇植物學(xué)基礎(chǔ)，關(guān)于形態(tài)解剖的知識初版基本上做到了簡潔、明了和實(shí)用，再版主要作了兩處更改，一是增加了“葉的形態(tài)”，這是園林植物識別的基礎(chǔ)知識，當(dāng)本教材在系列之外使用時(shí)不宜缺少；二是刪減了雌雄蕊的發(fā)育和結(jié)構(gòu)，簡寫開花、傳粉和受精。第二篇植物生理更改較多，增加植物生長物質(zhì)及植物逆境生理兩章內(nèi)容，植物營養(yǎng)生長與生殖生理兩章合并為植物生長發(fā)育（全書增加1章），其他章節(jié)順序有所調(diào)整，內(nèi)容適當(dāng)簡寫，補(bǔ)充灌溉、施肥技術(shù)。第三篇園林生態(tài)保留了“基本概念十案例討論十思考分析”的三段編寫的新形式，順序上將初版的第10章“生態(tài)系統(tǒng)”與第12章“園林植物環(huán)境”交換，交換后的“生態(tài)系統(tǒng)”下的標(biāo)題適當(dāng)調(diào)整，內(nèi)容基本不變；“園林植物環(huán)境”下的標(biāo)題基本不變，內(nèi)容上作一些增補(bǔ)、改寫。最后一章園林綠化生態(tài)分析依舊保留了園林綠化實(shí)踐中相對獨(dú)立的七個(gè)專題，但調(diào)整了兩個(gè)專題，新編的專題是“中國傳統(tǒng)園林的特色與生態(tài)觀”和“屋頂綠化”專題。

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