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　　《病理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版）》為中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《病理學(xué)基礎(chǔ)》（第一版）的修訂版，在一版的基礎(chǔ)上，參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實際教學(xué)情況編寫而成。
　　本教材內(nèi)容包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)兩部分，分別從形態(tài)變化和功能代謝的角度來闡明常見病及多發(fā)病的基本病理過程。
　　修訂版增加了第十三章，“水、電解質(zhì)代謝紊亂”，刪減了第四章的“出血”、第七章的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”和“先天性心臟病”等內(nèi)容。

本教材是在《病理學(xué)基礎(chǔ)》（第一版）的基礎(chǔ)上，參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實際教學(xué)情況，以突出技能為理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，在全國七省市兄弟院校病理學(xué)專家的共同努力下編寫而成。
本教材是在全新的理念下推出的國家級優(yōu)秀教材（一版教材已被評為全國醫(yī)學(xué)職業(yè)教育優(yōu)秀教材），全書分為16章，內(nèi)容包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)兩部分，根據(jù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，分別從形態(tài)變化和功能代謝的角度來闡明疾病的共性規(guī)律和特殊規(guī)律。與一版相比較本書具有如下特點：①增加了第十三章，“水、電解質(zhì)代謝紊亂”，刪減了第四章的“出血”、第七章的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”和“先天性心臟病”等內(nèi)容。②每章前設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生提前明確將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。③增加了配套學(xué)習(xí)資源（如教學(xué)用PPT、習(xí)題集），方便學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)和自測。④由于學(xué)時大大縮減，故將“課時安排建議表”刪去，各�？蓳�(jù)實際情況選擇授課內(nèi)容。
通過改造，旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使該教材更具其先進(jìn)性、科學(xué)性和實用性。
教材編寫隊伍簡介：來自7所院校的7位編者有6位參加了一版教材的編寫，新版教材丹東市中醫(yī)藥學(xué)校的宮國仁負(fù)責(zé)全書習(xí)題、書后光盤和網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容編寫，老、中、青三結(jié)合，保證了教材的延續(xù)性和創(chuàng)新性。在教材編寫過程中，所有參編人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)協(xié)作，參編院校的領(lǐng)導(dǎo)也都給予了大力支持，特別是得到了運城市衛(wèi)生學(xué)校李全恩校長的鼎力支持和幫助，在此表示最誠摯的感謝！

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