本書(shū)是在“教育部財(cái)政部藥學(xué)本科專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目”指導(dǎo)下，按藥學(xué)本科專業(yè)職教師資培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)發(fā)的。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中廣泛征求了制藥企業(yè)專家的意見(jiàn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。
　　藥物制劑技術(shù)是在藥劑學(xué)理論指導(dǎo)下，研究藥物制劑生產(chǎn)和制備技術(shù)的綜合性應(yīng)用技術(shù)課程，是藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)主干課。其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)藥物劑型設(shè)計(jì)與制備的基礎(chǔ)理論、基本技能和基本知識(shí)，以發(fā)揮藥物的預(yù)期療效，確保治療達(dá)到有效、安全、穩(wěn)定的目的，為配合臨床治療和指導(dǎo)制劑生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。
　　根據(jù)“雙師型”人才培養(yǎng)定位，本書(shū)在內(nèi)容選取上突出學(xué)術(shù)性、職業(yè)性、師范性，主要講授藥物制劑的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。設(shè)計(jì)思想是以藥物制劑技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)為主線，以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位工作中的典型工作任務(wù)所需的能力需求，融合醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的知識(shí)能力要求，將本門課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成“知識(shí)準(zhǔn)備、固體制劑的制備、液體制劑的制備、滅菌制劑與無(wú)菌制劑的制備、外用給藥制劑的制備、氣體動(dòng)力型制劑的制備、藥物新劑型與新技術(shù)”共七大模塊，三十二個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目以經(jīng)典案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)型任務(wù)，實(shí)施多種教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)基于項(xiàng)目的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)。部分項(xiàng)目之后有能力訓(xùn)練、目標(biāo)考核、學(xué)習(xí)小結(jié)，以便教學(xué)與復(fù)習(xí)鞏固。
　　參加本書(shū)編寫(xiě)的有：哈爾濱商業(yè)大學(xué)張曉丹教授（系列教材總編）；黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)李永吉（負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿，執(zhí)筆“模塊一項(xiàng)目一”）；黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院張國(guó)鋒（執(zhí)筆“模塊一項(xiàng)目二”）；哈爾濱商業(yè)大學(xué)張文君（執(zhí)筆“模塊一項(xiàng)目三、四”）；哈爾濱商業(yè)大學(xué)王立（執(zhí)筆“模塊二項(xiàng)目一、二”）；哈爾濱商業(yè)大學(xué)呂江維（執(zhí)筆“模塊二項(xiàng)目三、四、五”）；黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)馮宇飛（執(zhí)筆“模塊三項(xiàng)目一、二、三”）；黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)李秀巖（執(zhí)筆“模塊三項(xiàng)目四、五、六”）；哈爾濱商業(yè)大學(xué)李鑫（執(zhí)筆“模塊四項(xiàng)目一”）；黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院張桂娟（執(zhí)筆“模塊四項(xiàng)目二”）；哈爾濱醫(yī)藥工程學(xué)校孫愛(ài)霞（執(zhí)筆“模塊四項(xiàng)目三、四”）；哈爾濱醫(yī)科大學(xué)于輝（執(zhí)筆“模塊二項(xiàng)目六”“模塊五”）；黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院楊松嶺（執(zhí)筆“模塊六”）；哈爾濱醫(yī)科大學(xué)彭海生（執(zhí)筆“模塊七”）。
　　由于編者水平有限，同時(shí)藥學(xué)科技理論發(fā)展很快，藥品生產(chǎn)技術(shù)與裝備不斷更新，本書(shū)難免存在不足之處，懇請(qǐng)各校師生和使用者給予指正。
　　編者
　　2017年1月