評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的保障，評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式以及結(jié)果都將左右教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。2009年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》（簡(jiǎn)稱《大綱》）提出了新的評(píng)價(jià)理念，如何在常規(guī)教學(xué)中貫徹新的評(píng)價(jià)理念就成為擺在每位中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為了幫助教師更好地理解和貫徹《大綱》的評(píng)價(jià)理念，更好地使用基于新大綱理念編寫的教材，促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展，我們特意編寫了這本英語(yǔ)評(píng)價(jià)手冊(cè)。
《英語(yǔ)評(píng)價(jià)手冊(cè)（基礎(chǔ)模塊）》借鑒真實(shí)性評(píng)價(jià)的理念，選擇生活和職業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的文本材料，如海報(bào)、廣告、告示、信函、說(shuō)明書、指南等；選擇生活和職業(yè)場(chǎng)景中常見(jiàn)的會(huì)話，如咨詢、問(wèn)候、業(yè)務(wù)介紹、任務(wù)布置、預(yù)約、就醫(yī)等，設(shè)計(jì)基于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐性活動(dòng)。不論是聽(tīng)說(shuō)、閱讀還是語(yǔ)言運(yùn)用，都設(shè)計(jì)了一定的生活或職業(yè)場(chǎng)景。由于本評(píng)價(jià)手冊(cè)采用單元評(píng)價(jià)的方式，以檢測(cè)單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況為主要目的，單元的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、材料選取等也都與教學(xué)單元的話題內(nèi)容相符�？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)采用選擇性評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)了控制性口頭交際與開(kāi)放性口頭交際兩種活動(dòng)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇相應(yīng)的口頭交際評(píng)價(jià)活動(dòng)。