隨著改革開放的深入發(fā)展，特別是我國加入世界貿(mào)易組織和2008年奧運(yùn)會的申辦成功.，我國社會、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)形勢變化和社會對外語人才的迫切需求，大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組決定對原（《大學(xué)法語教學(xué)大綱》進(jìn)行修訂，修訂后的大綱為《大學(xué)法語教學(xué)大綱》（第二版），已于2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)由高等教育出版社出版發(fā)行。此次主要在以下方面做了修訂：
1.注重教學(xué)目的的實用性。新大綱在“教學(xué)目的”中將大學(xué)法語的教學(xué)目的由“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與筆譯的能力，使學(xué)生能以法語為工具，獲取所需的信息，并為進(jìn)一步提高法語水平打下較好的基礎(chǔ)”修訂為：“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與譯的能力，使學(xué)生能用法語交流簡單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進(jìn)一步提高法語水平打下較好的基礎(chǔ)�！睘榱诉m應(yīng)改革開放的新形勢，新大綱提出“使學(xué)生能用法語交流簡單的信息”和“提高文化素養(yǎng)”的要求。這無疑對大學(xué)法語教學(xué)提出了更高的要求。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，新大綱中提出：“教材編寫中要注意選用有益于文化培養(yǎng)的語言材料和法語國家國情的材料。”
2.注重以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。新大綱要求廣大的大學(xué)法語教師應(yīng)該在教學(xué)實踐中探索出符合中國國情、適合中國學(xué)生、適合各種層次教學(xué)的新路子和新方法。不論采用任何方法，都應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生的積極性、主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3.注重語言的實際操作和應(yīng)用。新大綱指出，為使我國的大學(xué)法語教學(xué)水平有所提高，就必須改變“只注重語言知識的教與學(xué)，而在不同程度上忽視語言實踐的傾向”。