《零基礎(chǔ)學會計：會計基礎(chǔ)》教材的編寫貫徹“一體化課程改革能解么”這一中心議題，突出（1）幫助學生自主學習（2）能和會結(jié)合（3）提升綜合能力三個特點；目前市面上的中職（技工）財會專業(yè)教材多存在簡單沿用高職、本科教育教材的現(xiàn)象，知識點貪多貪全，體例千篇一律，第一章總論，中間講會計要素核算方法，最后一章是會計報表分析，這種體系結(jié)構(gòu)是圍繞會計準則和企業(yè)會計制度規(guī)定的科目進行闡述的，多年來基本沒有變化。內(nèi)容安排不符合初中畢業(yè)生的認知規(guī)律。
　　《零基礎(chǔ)學會計：會計基礎(chǔ)》以崗位典型任務為切入點，讓學生完成相應課程后完成崗位要求的“能”和“會”的任務；在不斷重復的模擬教學中，啟發(fā)學生舉一反三，獲得自主學習的能力。