本教材是學(xué)前教育專業(yè)教材的基礎(chǔ)課程，主要闡述幼兒園管理的基本知識及其運(yùn)用。全書共十章，包括幼兒園管理概述、幼兒園籌建、幼兒園管理體制與組織文化建設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、幼兒園一日生活管理、幼兒園師資隊伍建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健管理、幼兒園危機(jī)管理、幼兒園家庭與社區(qū)等。本教材具有以下圖書特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)知識實(shí)用性。本書強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)知識，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，著重探討幼兒園管理的基本問題。有意省去了一些無關(guān)緊要而又枯燥繁瑣的艱深理論。本書的編寫團(tuán)隊既有高校教師，又有一線優(yōu)秀園長，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在系統(tǒng)講述有關(guān)幼兒園管理理論知識的同時，融入了大量鮮活的幼兒園管理案例。除了告訴學(xué)生幼兒園管理的基本內(nèi)容是什么，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識去解決現(xiàn)實(shí)存在的問題，突出強(qiáng)調(diào)了幼兒園管理中應(yīng)該怎么做。 二是突出管理前瞻性。在堅持實(shí)用性和通俗性的同時，力求內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，同時爭取呈現(xiàn)更多的幼兒園先進(jìn)管理理念，力圖反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究和實(shí)踐改革成果，吸納最新的管理熱點(diǎn)、政策文件精神等。三是引導(dǎo)學(xué)生多思考。本教材在討論具體理論時都會輔以案例，希望借由大量案例及分析，鼓勵學(xué)生運(yùn)用理論思考問題、解決問題。再優(yōu)秀的教材也很難涵蓋幼兒園管理的全部知識，再完美的教材也不可能讓學(xué)生掌握解決幼兒園管理所有問題的技巧。授之以魚不如授之以漁。希望在使用本教材時，教師在教育教學(xué)中能夠突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，使學(xué)生成為一個能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的幼教工作者。教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，不要僅僅為了考試而去死記硬背書中的條條框框。