從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，國(guó)際上大量對(duì)學(xué)業(yè)落后兒童的研究都發(fā)現(xiàn)并證明，閱讀能力對(duì)兒童學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展具有重要的影響作用。早期閱讀能力成為了影響兒童發(fā)展的重要因素。

本書(shū)在對(duì)早期閱讀理念及其發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)包括我國(guó)在內(nèi)的國(guó)際兒童語(yǔ)言教育政策進(jìn)行梳理，明確早期閱讀的基本特征與原則，提出早期閱讀的途徑和方法；在對(duì)家庭早期閱讀和以繪本館為代表的兒童社會(huì)早期閱讀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)前早期閱讀中的典型問(wèn)題，通過(guò)對(duì)大量早期閱讀案例的解析，幫助讀者理解早期閱讀理念和早期閱讀方法之間的關(guān)系，科學(xué)掌握通過(guò)早期閱讀進(jìn)行兒童語(yǔ)言教育的基本方法，以對(duì)家庭、社會(huì)和以幼兒園為主體的早期教育機(jī)構(gòu)的早期閱讀教育提供理論與實(shí)踐支持。