朝有所讀 暮有所誦

在兒時，每個小朋友都有大人教讀古詩的經(jīng)歷。鵝鵝鵝，曲項向天歌。床前明月光，疑是地上霜。一進小學，就看到語文課本中編進一些古詩詞，供小朋友誦讀、學習。這是為什么呢？

因為，如果把中華優(yōu)秀文化比作一個姹紫嫣紅的百花園，古詩詞是園中一朵朵奇葩；如果把中華優(yōu)秀文化比作一座裝滿金銀珠寶的寶庫，古詩詞是其中一顆顆璀璨的明珠。古詩詞代表了中華文化、中國文學的最高成就，我們必須認真研習，晨讀暮誦。

在每個學生應(yīng)當具備的核心素養(yǎng)中，人文底蘊是一個重要的方面。要想使自己有豐厚的人文積淀、博大的人文情懷、高尚的審美情趣，就必須學習、記誦古詩詞，就必須把古詩詞嵌在腦子里，成為中華民族文化的基因，一代一代傳下去。

不學詩，無以言。我們能從古詩詞中讀出大好河山、燦爛文化，讀出家國情懷、社會擔當，讀出好學篤行、崇德弘毅。我們能從古詩詞中讀出精妙的構(gòu)思、靈動的韻律、高尚的情趣、優(yōu)美的語言。使我們在古詩詞的熏陶中，想象豐富，思維靈活，舉止得體，談吐文雅。使我們說話、作文，有文化，有文采，旁征博引、妙語連珠，比同齡同學更勝一籌。

《義務(wù)教育語文課程標準》把認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧寫進課程目標，還規(guī)定了優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目。這充分說明優(yōu)秀古典詩文在語文課程中占有重要地位。基于上述原因，統(tǒng)編小學語文教科書增加了古詩文的數(shù)量，達到了129篇（首）。在此基礎(chǔ)上，我們又多選擇了一些古詩詞，編成了這本《小學生必背古詩詞150首》。這150首古詩詞，每一首都是精品，可以說，一書在手，便能飽覽我國古代詩詞的華彩篇章。

為了能起到幫助小讀者誦讀、理解的作用，本書精心設(shè)計了一些欄目。

注釋力求準確、好懂；賞析力求畫龍點睛；魅力鏈接力求體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的厚重。編者從每首古詩詞中提煉出賞析點，引導小讀者讀中進入詩境，讀中感悟詩意，讀中體會詩情，讀中品味語言。在潛移默化中提升人文精神，增長人文智慧，增加語言積累，提高語言文字運用能力。

少年正是讀書時，讀書就要讀經(jīng)典。每個小讀者只要靜下心來，朝有所讀，暮有所誦，堅持下來，養(yǎng)成習慣，就一定能日積月進，學有成效。

學習古詩詞，無論是自學讀誦，還是親子共讀、教師導讀，都可以從這本書開始。