學(xué)習(xí)C語言的目的是進(jìn)行程序設(shè)計，解決實際問題。本書在保證了完整的C語言知識體系的基礎(chǔ)上，用大量的實例幫助讀者掌握程序設(shè)計的思想，學(xué)會程序設(shè)計的方法，達(dá)到初步解決實際問題的程序設(shè)計要求。
本書注重原理與實踐相結(jié)合，配有大量的例題和應(yīng)用系統(tǒng)實踐開發(fā)題目，實用性強。本書共12章，把C語言程序設(shè)計的學(xué)習(xí)分為四個階段。
第一階段（第1章），入門階段：學(xué)習(xí)C語言程序的格式和整體結(jié)構(gòu)，熟悉C語言程序開發(fā)環(huán)境。
第二階段（第2~5章），基礎(chǔ)階段：學(xué)習(xí)C語言的語法和基本結(jié)構(gòu)，掌握C語言程序構(gòu)成的基本要素和三大結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）。
第三階段（第6～U章），提高階段：學(xué)習(xí)C語言的特點和特色，掌握數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體類型設(shè)計和文件訪問操作方法。其中，第6和第7章應(yīng)用數(shù)組和函數(shù)相結(jié)合的經(jīng)典算法，使學(xué)生掌握C語言程序設(shè)計和開發(fā)的重要組成部分，第9和第10章采用指針和結(jié)構(gòu)體類型進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、鏈表等方面的典型案例設(shè)計。
第哩階段（第12章），綜合應(yīng)用階段：通過小型學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，提高C語言程序設(shè)計應(yīng)用能力。
每章結(jié)合基礎(chǔ)知識附有綜合程序設(shè)計實訓(xùn)，給出了一些典型題目，，根據(jù)實際問題，有針對性地進(jìn)行程序設(shè)計和解答，培養(yǎng)設(shè)計和應(yīng)用程序的能力。教師可根據(jù)學(xué)生的接受情況適當(dāng)調(diào)整每個階段的學(xué)時數(shù)，并在教學(xué)過程中，做到教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)、重點突出。
在本書的編寫過程中，得到了同事和家人的大力幫助，在此表示衷心的感謝。由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請廣大讀者批評指正。
編者