前　言國際商務(wù)作為一種商業(yè)活動已有悠久的歷史，是世界互聯(lián)互通最重要的經(jīng)濟活動之一，對當今世界政治經(jīng)濟格局的形成產(chǎn)生了重要影響�，F(xiàn)代國際商務(wù)作為一門學(xué)科，始于20世紀50年代。1988年，美國國會通過了《綜合貿(mào)易與競爭法》，要求美國的大學(xué)設(shè)立國際商務(wù)教育與研究中心（CIBER）。在這之后的幾十年，美國有數(shù)百所高校設(shè)立了CIBER或相似的教育研究中心，旨在培養(yǎng)國際商務(wù)新一代的商業(yè)精英。英國約有130所高校，其中的大部分也設(shè)立有國際商務(wù)相關(guān)專業(yè)。盡管歐美高校的國際商務(wù)在具體的教學(xué)內(nèi)容和方式方面有所不同，但其核心理念都是跨學(xué)科，且都強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。國際商務(wù)研究跨國的各種商業(yè)活動，包括國際貿(mào)易、國際投資和跨國公司，因而涉及社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)乃至歷史和文化等相關(guān)學(xué)科，所以國際商務(wù)研究及其理論構(gòu)架從一開始就表現(xiàn)出多樣化和跨學(xué)科的特點。隨著全球化進程的不斷推進，中國等發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟中發(fā)揮的作用越發(fā)重要，國際商務(wù)研究及其傳統(tǒng)理論構(gòu)架也開始涵蓋更多領(lǐng)域的新內(nèi)容。
改革開放以來，中國的對外開放程度不斷加深，國際商務(wù)活動在國民經(jīng)濟活動中越來越重要。中國加入WTO之后，發(fā)展到今天，已經(jīng)成為世界最大的貿(mào)易國和外資流入國，同時中國企業(yè)也越來越多地走出去，使得中國現(xiàn)已成為世界第二大的對外直接投資國。為適應(yīng)21世紀我國國際貿(mào)易與國際投資的發(fā)展需要，增強國際競爭力，我國從2004年便開始招收國際商務(wù)專業(yè)本科生，歷經(jīng)近10年的發(fā)展，2011年國際商務(wù)專業(yè)碩士（MIB）正式被國務(wù)院學(xué)位辦納入專業(yè)學(xué)位教育，國際商務(wù)專業(yè)被業(yè)界視為一個欣欣向榮的朝陽專業(yè)。2013年國際商務(wù)學(xué)科正式被教育部納入本科生招生的表內(nèi)目錄后，國際商務(wù)專業(yè)在招生規(guī)模、招生層次和社會影響力等方面都得到了積極和快速的發(fā)展，本科生招生院校從2013年的38所增加到2017年的93所，4年時間增長144.7%。截至2017年已有94所高校成為國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位,這種情況表明，國內(nèi)關(guān)于國際商務(wù)人才的培養(yǎng)正從實務(wù)應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究型人才。
2015年5月，《中共中央　國務(wù)院關(guān)于構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制的若干意見》明確了我國構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制的總體要求，并將其總體目標定位為“加快培育國際合作和競爭新優(yōu)勢，更加積極地促進內(nèi)需和外需平衡、進口和出口平衡、引進外資和對外投資平衡，逐步實現(xiàn)國際收支基本平衡，形成全方位開放新格局，實現(xiàn)開放型經(jīng)濟治理體系和治理能力現(xiàn)代化，在擴大開放中樹立正確義利觀，切實維護國家利益，保障國家安全，推動我國與世界各國共同發(fā)展，構(gòu)建互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟新體制”。黨的十九大進一步指出要推動形成全面開放新格局，并明確強調(diào)要以“一帶一路”建設(shè)為重點，堅持引進來和走出去并重，這些重大國家對外開放戰(zhàn)略都急需具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事國際商務(wù)實際工作的高層次專業(yè)人才。由于在積極推動“一帶一路”、全球治理體系變革等過程中存在諸多新問題、新挑戰(zhàn)，同時有必要基于中國特色構(gòu)建適合中國國情的新的理論體系以支撐發(fā)展，為此，我國也迫切需要構(gòu)建一支能夠有效地將理論和實踐進行有機結(jié)合的國際商務(wù)應(yīng)用研究型人才隊伍。
然而，目前我國國際商務(wù)專業(yè)普遍使用的教科書多以國際商務(wù)活動的具體內(nèi)容，或者是國際商務(wù)學(xué)科的研究內(nèi)容來展開討論，講授雖然詳盡，但是卻仍然缺乏對于國際商務(wù)發(fā)展概況、學(xué)術(shù)資源以及相關(guān)理論的系統(tǒng)梳理。事實上，在平時的教學(xué)和科研活動中，學(xué)生們往往會遇到這樣一些問題和困惑，比較突出的問題包括：①國際商務(wù)專業(yè)到底是什么，與國際貿(mào)易的區(qū)別是什么？②國際商務(wù)專業(yè)是一個獨立的學(xué)科嗎？③國際商務(wù)有自己的學(xué)術(shù)資源嗎？④國際商務(wù)的研究方法是什么？⑤國際商務(wù)研究的主流理論有哪些，與我們熟知的國際貿(mào)易主流理論是一致的嗎？而對于這些問題的解答，目前我國普遍使用的教材仍缺乏比較系統(tǒng)的探討。
本書從國際商務(wù)的基本內(nèi)涵和學(xué)科發(fā)展概況出發(fā)，較為系統(tǒng)地梳理和介紹了國際商務(wù)領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊學(xué)會及研究中心、國際商務(wù)理論50余年的發(fā)展演進以及當前國際商務(wù)研究的主流理論，包括：內(nèi)部化理論、國際生產(chǎn)折衷理論、制度理論、社會網(wǎng)絡(luò)理論、資源基礎(chǔ)理論、吸收能力理論、漸進國際化與天生國際化等。作者希望將國際商務(wù)學(xué)科理論體系作為一個有機整體完整地呈現(xiàn)給讀者，不求詳盡，只求使讀者對國際商務(wù)有一個系統(tǒng)性的認知，以利于理論教學(xué)與科研實踐的發(fā)展。
本書的寫作得到了許多人的關(guān)心和支持。首先，要感謝林桂軍教授、趙忠秀教授、黃建忠教授、唐宜紅教授、盛斌教授和洪俊杰教授的悉心指導(dǎo)和督促，他們使得本書的撰寫和出版得以最終完成。其次，要感謝幾位知名華裔國際商務(wù)學(xué)者，李應(yīng)芳教授、劉曉輝教授、魏穎琦教授和王晨剛教授對本書從框架到各個章節(jié)內(nèi)容的仔細把關(guān)。同時，要感謝我們的同事對本書的編撰給予的許許多多有益的意見和建議，感謝姜玉梅教授、孫楚仁教授、姚星教授、逯建教授、吳鋼副教授、蔣為副教授。特別要感謝那些為本書的編撰和修改默默辛勤勞動的博士和碩士研究生們，他們在本書的編撰過程中給予了作者莫大的幫助，感謝余璐、劉詩韻、杜雨釗。本書的撰寫，是我們對平時教學(xué)和科研指導(dǎo)工作中積累的問題以及我們初步思考的一些總結(jié)歸納的嘗試，仍然還存在諸多不夠完善的地方，真誠歡迎學(xué)術(shù)界和業(yè)界同人提出寶貴批評意見，以便我們不斷改進！